《七年级英语下册教学设计》8. Unit 2 What time do you go to school Section A(2a-2d)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 3.14
课题 What ti me do you go to school?
Section A(2a-2d) 授课类型 听说
课标依据
1.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适 当的反应;
2.能听懂有关熟悉话题的语段;
3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际;
4.能在教师的指导下进行简单的角色表演;
5.能就熟悉的话题进行简单的交流。
教学
目标[来
源:Z。xx。k.Com]
知识与
技能[来源:学|科|网]
[来源:Zxxk.Com]
1）能掌握以下句型：
① —What time do you usually get up? —I usually get
up at six thirty. [来源:Zxxk.Com]
② —When do you go to work? —I usually go to
work at eleven o'clock.
③ —He has an interesting job. —He works at a
radio station. [来源:学科网]
2) 用when 和what time 引导的特殊疑问句询问时间和时间的
表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理
地安排作息时间。
过程与
方法
通过句子练习，小组 讨论，听力理解等方式一道学生理解
学习本课时内容，并能做到句型的转换。
情感态
度与价
值观
通过学习, 培养学生 合理安排作息时间的意识和时间的重要
性意识, 并培养学生的自主学习和与他人合作的精神。
教学
重点
教学
重点 1) 掌握时间的简单表达方式。
1
编号：8
难点
2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
教学
难点 when 和what time 引导的特殊疑问句和时间的表达法。
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式 所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目标 图片 B G 复习知识 3 分钟 自制
听力 培养能 力 音频 C E 加强理解
5-10 分
钟自制
交际 知识输出 图片 D I 尝试运用 5 分钟 自制
练习 复习巩固 图片 F G 练习提高 5-10 分
钟自制
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
② 媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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