【暑假衔接】2021年三升四语文讲义-08讲：阅读专题之启发教育类（教师版，部编版，含答案）

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1. 掌握叙事记叙文的六要素；

2. 了解叙事记叙文的特点；

3. 能够阅读并理解教育启发类的记叙文，正确处理文后习题。

概括文章主要内容：

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内容，是领会文章中心

思想的前提，是读懂一篇文章的基础。

概括文章主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。

概括文章主要内容常见的方法有：

方法一：段意合并法。

先将文章理清层次，把每段的意思归纳出来，再将每段大意综合起来，加以概括、整理，就是整篇

文章的主要内容。

使用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。②

要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，只抓重点段，非重点段落的意思可以舍去。

方法二：抓六要素法。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六

个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

方法三：扩充标题法。

有些文章，标题中有主要人物、主要事件，已经概括了课文的主要内容。我们可以围绕标题进行提

问，最后在文章中找到这些问题的答案，将标题补充完整，就是文章的主要内容。

如《哪吒闹海》一课文，主要人物是哪吒，主要事件是闹海，围绕这个标题提问，“哪吒为什么要闹海？

2021 暑假三升四阅读专题之启发教育类

学习目标

课堂导入

知识精讲

图中的人是谁？

他在做什么呢？

这个故事想告

诉我们什么呢？

闹海闹了几次？结果怎样？”从文中找到问题的答案，连起来就是这篇文章的主要内容了。

方法四：抓重点句法。

有的文章采用总分的结构方式，这样的结构，文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时，

只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。

有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。将这

样的句子稍作改造，就是文章的主要内容。

还有的文章中间部分常有过渡句，过渡句的作用是承上启下，它通常既概括了上文的意思，又囊括

了下文的意思。抓住过渡句，常常能迅速地概括出上下两节的意思，为概括主要内容节省时间。

道理启示类常见题目类型：

（1）感想体会

读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话

（2）总结道理

看了这个故事，你懂得了什么道理?

（3）谈观点

你认为作者的观点对吗？为什么？

（4）角色互换

如果你是文中的小女孩，你会怎么做？

（5）联系自己的生活

你在生活中遇到过这样的困难吗？你又是如何应对的呢？

1. 答题思路：1.梳理文章思路，从头到尾写了哪些事情；

2.概括文章内容，通常可以用“什么人做了什么事，结果如何”来概括；

3.思考人物为什么这么做，作者想通过这件事表达什么或者告诉我们什么。（可以通过抓文章关键词，

开头结尾议论性的句子，文章人物说的点明道理的话来判断中心思想）

例 1．阅读下文，完成后面的习题。

荷叶上的水珠

一天早晨，荷池里的鱼儿打挺，溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵、颗颗）水珠在荷叶上滚动，

好看极了。有一个孩子欢快地说：“ 你们快看啊 ! 那荷叶托着水珠，多美啊 ! 简直像一粒粒珍珠啊 !”

水珠听了，得意忘（形、行），它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一一粒粒珍珠。它对荷叶说：

“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

阳光洒落下来，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥（印、映）。

听到赞美声，就盲目（骄、娇）傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

（1）在文中括号内划去不正确的字或词。

（2）写出近义词和反义词：

得意：近义词（）赞美：近义词（）

反义词（）反义词（）

（3）联系上下文理解句子。

① 它对着荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。

② 人们到这里，不都是来看我的吗？”

① 句中的“我”是指，你”是指。

② 句中划线部分的意思是：人们到这里，。

（4）有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!”

①那个孩子让大伙看什么？。

②仿照划线句子，把句子补充完整。天上的太阳又红又圆，简直像

（5）短文告诉我们一一个道理：

例题精讲

【答案】（1）棵棵、行、映、娇

（2）得意：近义词——兴奋反义词——哀伤

赞美：近义词——称赞反义词——批评

（3）水珠、荷叶；都是来看水珠的。

（4）看美丽的水珠。挂在枝头的红苹果

（5）无论收到什么赞美，都不能骄傲自大。

例 2．阅读短文《啄破硬壳》，完成练习。（15 分）

我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女

儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。

那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋

挺多的，我们能听到小鸡雏（chú chóu ）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，

却（振震）撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎

的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上（瑞端）已经露出米

粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（huì）。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔

还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥（bō

bāo）那个硬壳。

这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。

大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”

只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋

壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。

（1）用“√”选出文中括号里正确的读音和生字。（2 分）

（2）写出下列词语的反义词和近义词。（2 分）

反义词：冷酷——（）近义词：平凡——（）

（3） “可是它却‘冷酷’地让鸡雏自己钻出蛋壳”中“冷酷”是指

（2 分）

（4）读文中画横线的句子，提出问题再回答。（3 分）

提问：

回答：

（5）用自己的话概括短文的主要内容。（3 分）

（6）大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（3 分）

【答案】（1）kàng 、chú、震、端、bāo

（2）热情、普通

（3）母鸡不帮小鸡雏从蛋壳里钻出来

（4）为什么那弱小的声音会震撼着人心？因为小鸡雏用生命撞击硬壳的坚强令作者感动。

（5） “我”和女儿在农村目睹了鸡雏啄破硬壳的过程，并从老大娘的话中明白了一个道理：只有靠自己

才能走好人生路。

（6）人生中的挫折只有靠自己去解决才能最终让自己变得强大。我想对大娘说：大娘，你的话让我受

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