【暑假衔接】五升六语文（同步+专题）讲义-第2讲：第二单元《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》预习及拓展（教师版，部编版，含答案）

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第二单元《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》预习及拓展
【学习目标 】
（1） 了解课文主要内容，把握文章的结构。
（2） 理解文本在人物描写方面的特点，体会这种写法的好处。
（3） 感受五壮士的革命英雄主义精神，激发热爱祖国和人民的情感。
【互动探究 】
揭题导入，了解七律
1.知道毛泽东是谁吗？
毛泽东是我国第一代领导人核心，是我国著名的革命家、外交家、诗人，今天我们就学习他写的一 首
诗《七律长征》。读读课题，发现了什么？七律是诗体名，它有什么特点？打开课本，数数总共几行？ 每行几
个字？
2.这样的诗叫做——七律。是七言律诗的简称，每一首诗是 8 行，每一行 7 个字，第 2、 4 、6、 8 句最
后一个字需押韵。
3.关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）
长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。现在再来读一读课题，你会怎么读？
（深情）：七律长征 （缓慢）：七律 长征
【知识精讲 】
一、5.七律•长征
【知识梳理】
1．《七律•长征》
【典型知识点】
五幅“征难图”：腾跃五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜踏岷山图。相
关常识：“七律”七言律诗的简称，交代文章体裁，“长征”是题目。
作者简介：毛泽东（1893 年 12 月 26 日——1976 年 9 月 9 日），字润之，生于湖南湘潭韶山冲，伟
大的无产阶级革命家、军事家、战略家、政治家、理论家、思想家、哲学家、外交家、文学家、书法家
和诗人。其重要文章有《中国社会各阶级的分析》（1925 年）《湖南农民运动考察报告》（1927 年）《中
国的红色政权为什么能够存在？》（1928 年）《井冈山的斗争》（1928 年）《反对本本主义》（1930
年）《星星之火，可以燎原》（1930 年）《实践论》（1937 年）《矛盾论》（1937 年）《战争和战略
问题》（1938 年）《抗日游击战争的战略问题》（1938 年）《论持久战》（1938 年）《在延安文艺座
谈会上的讲话》《纪念白求恩》《反对自由主义》《为人民服务》《愚公移山》《改造我们的学习》等， 诗词
风格雄浑豪迈、气势宏伟，代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《忆秦娥·娄山关》
《清平乐·六盘山》《水调歌头·游泳》等。
【内容鉴赏】
首联：（红军不怕远征难，万水千山只等闲）红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困
苦 看作是平平常常的事。
赏析：该联直接抒情，总写，高度概括红军百折不挠的英雄气概和的顽强勇敢的革命精神。 “远征
难”总括红军长征途中所遇到的一切艰难险阻，“远征”说明行程之远，时日之长；“难”说明牺牲之大，
经历之苦。“不怕”“等闲”充分体现红军战士顽强勇敢、大无畏的革命英雄主义精神和积极、自信的英雄
乐观主义精神，为全篇定下豪迈、乐观的基调。
颔联（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过
像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸
赏析：写山，以五岭、乌蒙为代表。上承“千山”，形象地概括了红军长征途中经过的崇山峻岭。
“逶迤”，弯曲绵延的样子，形容山岭绵延不断，“磅礴”形容山气势高大壮观，“腾”“走”化静为动，以动
写静，突出五岭气势的奔腾和红军行军的急速。该联采用以动写静和反衬的表现手法，运用比喻、夸
张、对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音律美，充分表现红军顽强、勇敢、豪迈、乐观的英雄
气概。
颈联（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山
崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
赏析：写水，以金沙江、大渡河为代表，上承“万水”，既写红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥这两次战
斗，又虚写红军长征途中的无数激流险滩。“暖”既写 5 月春暖时节金沙江风高浪急、水气蒸腾的实景，
又烘托出红军战士渡江脱险后的激动、喜悦之情和一片沸腾的景象“寒”烘托泸桥环境的险恶，照应上文
“暖”字，表现红军处境的艰难和危急，反衬红军大无畏的革命精神和气壮山河的豪迈气概，寄托对死难
烈士的无限哀思。
尾联（更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜）更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心
情开朗，个个笑逐颜开。
赏析：总结，想象，突出红军翻越岷山后的喜悦之情，充分表现诗人对红军指战员们的殷切希望和
无比信任，表达了作者对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。“喜”字既表现了红军战士在极
其艰苦条件下的乐观主义精神，有表现他们对革命前途的美好向往和自信。
【例题精讲】
例 1．七律▪长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更新岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1） 体现全诗中心的诗句是 ， 。
（2） 结尾两句“更新岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”“开颜”两词表达了红军战士怎样的思想感
情。
【答案】（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲
（2）“喜”“开颜”两词表达了红军战士闯过长征途中又一道难关后的喜悦心情。
【巩固练习】
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1） 品味下列诗句，体会加横线词的表达效果。
乌蒙磅礴走泥丸:
（2） 对下列诗句朗读节奏划分最恰当的一项是（ ）
A.金沙水/拍/云崖暖，大渡桥/横/铁索寒。
B.金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。
C.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
D.金沙/水拍云崖/暖，大渡/桥横铁索/寒。
（3） 下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A.首联总领全诗，直接表现出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
B.颔联、颈联四句分别从山和水两方面写，它是承接上文“千山”和“万水”而来。
C.颔联想象超绝，用语新奇，境界广阔，气象万千。
D.颈联中用近义词“暖”和“寒”，既写出了客观环境状况，又写出了主观心理感受。
（4）解释词语
逶迤: 云崖:
【答案】
1.红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来
只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。写出红军不畏艰险、
勇敢向前的英雄气概。
2.C
3.D
4.(1)形容山脉河流弯弯曲曲、连绵不绝的样子
(2)高耸入云的山崖
二、6.狼牙山五壮士
【知识梳理】
1. 知识梳理：
作为一篇在人物描写方面着墨较多的记叙文，文章选取了最能代表人物身份、性格的细节进行了描
述。文中对人物的描写力求具体生动，努力做到绘声绘色，既有对个体形象的细线条描绘，又有对人物
群像的线条勾勒。在刻画某一具体形象时，作者多从神态、动作、语言等方面进行刻画。总体来看，虽
然文章描画的主要人物形象只有五个，但是作者却能够根据各自的身份、性格等特征，分别从不同的角
度切入，有序地呈现出一组各有特色的人物形象。
课文按照事件发生的先后顺序记叙了狼牙山五壮士的感人事迹。全文共 9 段，可分为五个部分。
第一部分（第 1 段）：抗日战争时期，八路军某部七连六班奉命接受了掩护群众和连队转移的任务。
第二部分（第 2 段）：六班五名战士为了拖住敌人，诱敌上山，勇敢地与敌人进行战斗。
第三部分（第 3 段）：五名战士完成上级交给的任务后，经过慎重考虑，决定把敌人引上封顶绝路。
第四部分（第 4、5 段）：五位壮士 把敌人引上顶峰，并在峰顶英勇歼敌。
第五部分（第 6—9 段）：五位壮士弹尽路绝，最后英勇壮烈地跳下深谷。
【例题精讲】
例 1．阅读文章，完成练习。
狼牙山五壮士
①1941 年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游
击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼
牙 山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人
走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得
紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌
人的尸体。
③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条
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