【暑假衔接】知识点专题08 句式变换 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版

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句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的
要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
在小学三、四年级，要学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本
功考察题目。在三年级主要学习的句式变换是“把”字句与“被”字句的互换、
“陈述句”与“反问句”的互换、“肯定句”与“双重否定句”的互换以及
“直述句”与“转述句”的互换，养成正确运用句式转换的良好习惯，整体提
高语文素养。
1.句式变换原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.三年级主要学习的句式变换的种类。
（1）把陈述句改写成“把”字句。如：我叠好了被子。⇒我把被子叠好了。
（2）把陈述句改写成“被”字句。如：我们克服了困难。⇒困难被我们克
服了。
（3）“把”字句与“被”字句的互改。如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。
⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。又如：小树被狂风吹得东倒西歪。⇒狂风把小
树吹得东倒西歪。
（4）肯定句和否定句的互改。如：王芳是个好孩子。⇒王芳不是个坏孩子。
又如：外国人承认中国人了不起。⇒外国人不得不承认中国人了不起。
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【暑假衔接】专题 08 句式变换
（5）因果关系的句式变化。如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为
它离地球太远了。⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么
大。
（6）把直接叙述改为间接叙述。如：李老师说：“同学们不好，我不安
心。”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。
（7）不同语气句子的句式改变。①陈述句和反问句的互改。如：作为一个
市民，应该遵守公共道德。⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又
如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。②陈述句和感叹
句的互改。如：黄山的景色很美。⇒黄山的景色真美呀！
（8）把句子改为比喻句或拟人句。如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。
⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。②小鸟飞来。⇒小
鸟唱着歌飞来。
四年级对句子转换的掌握要求进一步提高，重点学习长话短说的转换方法
的掌握和运用的能力。在巩固和掌握三年级学习的句子转换的一些基本方法的
基础上，学习长话短说的理解和运用，养成正确运用句子转换的良好习惯。
掌握和运用长话短说的转换方法，要理解什么是长话短说以及它们的作用。
长话短说：就是把词语多结构复杂的句子，变成词语少结构简单的句子。
长话短说应该注意：必须先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，然后
抽出附加成分，将它们变成按时间先后顺序排列的短句。然后抽出句子的主干，
让并列的修饰语分别成为分句。抽出复杂的修饰成分中的的一部分改为复句分
分改为的单句再让其他的修成分分别作分句。
四年级对句子转换的掌握和运用比三年级难度更大一些。根据具体的语言
环境在掌握句子转换的基础上，重点学习长话短说转换方法的理解和运用的能
力。
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1.把“～～句”与“～～句”转换。
2.选择正确的答案。
3.仿写句子。
1.（2022 聊城 百草园小学 三年级期末）按要求改写句子。
(1)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
(2)胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句)
(3)同学们的表演真精彩。（改为感叹句）
(4)还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
(5)枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
2.（2022 聊城 外国语小学 三年级期末）把下面的“陈述句”和“反问
句”句式互换。
(1)敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
(2)老师刚调来，怎么会知道英子的情况？
(3)我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？
(4)蚂蚁队长以身作则的精神值得我们敬佩。
(5)犯了错误不敢承认，这不是少先队员应有的态度。
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