【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义专题01 概括文章的主要内容（有答案解析）

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【暑假阅读】现代文阅读专题 01 概括文章的主要内容

【方法技巧】

1、审读题目，感知文章内容。

2、通读全文，把握文章的六要素。

3、摘录重要事件和重点语句来概括中心。6

【典型例题】

例：阅读短文。

桂林山水（节选）

桂林山水，总是无时无处不在你身边，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思

维中留下它的影响。6

但是，如果你住在阳朔，那感觉不知会是怎样的？就去过一次的印象说，只好用“仙

境”二字来形容。那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，

从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相（反映666掩映），互相衬托着。

由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭（ǎi）的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。

而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了（茂密666密集）的丛林，

把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠

绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这

使人在一片幽静的气氛中，能生发出一种（猛烈666热烈）的情感。66

到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水

里的山，比岸上的山，更为清晰；而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的（姿态6

66姿势）也随着船的位置不断变化。漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河的水能有

这样清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙

土小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密，长长的，像蒲草一样，闪着碧绿的光，顺着

水的方向向前流动。6

【问题】1．作者用阳朔的山与桂林的山作对比，写出了它们各自的特点。阳朔的山______

______，桂林的山__________，阳朔的山比桂林的山__________。6

2．下面对漓江景物的特点概括准确的一项是（666）。6

A．水平如镜，河底可见6

B．山水相映，江水清澈

C．山随船动，水草茂密6

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D．草随船动，清可见底6

3．阳朔的景物是极美的，作者给我们一个游览建议——坐木船。作者为什么这样说？

6_____________________________________________________________6

4．作者先写阳朔的________________，再写阳朔的_______________，表达了作者对_____

_________________________的思想感情。66

【答案】1．长满茂密的丛林66裸露着岩石66更密、更青、更幽、更静66666

2．B6

3．坐在木船上可以欣赏江里的倒影，水里的山比岸上的山更为清晰，随着江水的流动，山

也仿佛在动。山的姿态也随着船的位置不断变化，别有一番情趣。6

4．6山66水666桂林山水无比喜爱66666

【解析】1．此题考查文章的理解和分析能力。从文段的第二自然段可以发现桂林的山和阳

朔的山的区别，具体语句时“阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了（茂密6

66密集）的丛林”和“那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。”，

学生加以概括即可。6

2．此题考查文章的理解和分析能力。文中最后一自然段谈到了漓江的睡。从语句“单是那

江里的倒影，就别有一番境界。那水里的山，比岸上的山，更为清晰”和“漓江的水，是

出奇的清，恐怕没有一条河的水能有这样清。”可以看出漓江景物特点为：山水相映，江

水清澈。6

3．因为作者想给大家介绍漓江的水清的特点，坐在木船上可以欣赏江里的倒影，水里的山

比岸上的山更为清晰，随着江水的流动，山也仿佛在动。山的姿态也随着船的位置不断变

化，别有一番情趣。6

4．此题考查对文章的概括能力，通过阅读，第一自然段为总括句，从第二自然段开始描写

漓江，首先在第二自然段描写了阳朔的山，然后第三自然的描写了阳朔的水，由此表达了

作者对桂林山水的喜爱之情。66

【专项练习】

一、阅读短文，回答问题。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的正正地长在

头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗

了。最有趣的是丹顶鹤的眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使

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丹顶鹤显得更加美丽。

丹顶鹤走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄（miáo）

瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。

丹顶鹤休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，

亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

【问题】

（1）这篇短文主要写了丹顶鹤的　　、　　和　　。

（2）根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

① 丹顶鹤全身都是雪白的。　（）

② 丹顶鹤休息的时候一动不动。（）　　

③ 丹顶鹤的头几乎和脖子一样粗。　（）

（3）从这篇短文中，我们可以感受到（）　　。

A.作者对丹顶鹤不太了解。

B.作者认为丹顶鹤太狡猾。

C.作者对丹顶鹤的喜爱之情。

（4）读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这个问题。

问题：　

回答：　

二、课外阅读。

一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿

在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。

那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了

狩猎队，到森林中捕杀狼。

凯巴伯森林的枪声响了 25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量

繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像

着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子

一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到 1942年，凯巴伯森林只剩下了

八千只病鹿。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，

使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒

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