【学亦有道】名著+现代文+非连+诗词曲+文言文阅读集训（七）（解析版）

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名著+现代文+非连+诗词曲+文言文阅读集训（七）

阅读通关集训一名著阅读

阅读《朝花夕拾》节选，完成下面小题。

五猖会（节选）

鲁迅

① 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到

赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候

多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

② 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不

多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点

颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”

的，吡吡地吹它两三天。

③ 现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸

大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及

村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……

于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青

面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，

之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”

这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。

④赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读

书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我

关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一

回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，

长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头

顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣

枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——

大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮

犯人”的心愿的呢？……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。

1.作者写童年时看迎神赛会与张岱记载的明人赛会很不一样，文章用了两个二字词语对此进行了对

比介绍，请写出这两个二字词语。

【答案】豪奢简单

【解析】本题考查对文章内容的筛选。细读课文第③段“……，真是豪奢极了，……但办法却已经

很简单，……”，很容易找到作者写童年时看迎神赛会与张岱记载的明人赛会很不一样的两个二字

词语。

2.第④段中“我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的‘眼

学’”，说说“他们”指的是谁？

【答案】他们是指游手好闲的闲人。

【解析】本题考查对文章内容的把握。细读课文第④段“只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙

门前去看热闹……”，由此可知，“他们”指“游手好闲的闲人”。

3.读完全文，你认为第④段中划线句子应该如何理解？

【答案】这句话非常符合孩子的心理，写出了“我”特别渴望看赛会，希望参与到赛会中去的心

理。

【解析】本题考查心理描写的作用。五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，对他来讲如同

重大的节日。从孩子的想法也可以看出当时社会对人的个性的压抑。

4.【积累链接】：《五猖会》出自《朝花夕拾》，请你再写两个出自这本散文集的文章篇名。

【答案】《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与<山海经>》、《狗·猫·鼠》、《二

十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》、《范爱农》

【解析】本题考查《朝花夕拾》的相关篇目。解答本题，要对其篇目烂熟于心。

阅读通关集训二现代文阅读

那片飘飞的叶子

①风一次又一次打碎了叶子的梦，没有了往日的那份骄傲，有的只是一次又一次无奈的凄凉，

一次又一次无望的抗争。终于，她飘落离了枝头。在漫长的刺骨寒冷的冬天里，叶子历尽了千辛万

苦，尝尽了无尽的辛酸，它艰难地辗转，挣扎，仿佛一切都是徒劳。慢慢的，它绿色的血液开始蒸

发，消逝，原本翠绿鲜活的身体已变得通体透黄，在生命即将结束的时刻是多么的寂寞与苍凉。

② 总感觉自己就是那片飘飞的叶子。

③ 不知过了多久，那片叶子感觉到了一点点暖意，它疲惫地睁开眼睛仔细一看，原来春天来

了，万物已开始吐绿。一切都是那么的生机盎然，一片一片新绿的叶芽已经挂满了枝头。听，小溪

水哗啦啦，哗啦啦，唱着欢快的歌潺潺而来了，溪水清清凉凉的，缓缓地流淌着.....

④不知不觉，那片飘飞已久的叶子，躺在了溪水的身上，听着他唱，任他欢快地流，它多高兴

啊！看，花儿开了，鸟儿飞来了，水草荡漾起来了，蝴蝶在空中也翩然舞起来了。叶子高兴极了，

它醉了，这是怎样的惬意呀！叶子欣然地躺在溪水上，幸福地感受着溪水蓬勃的生命在自己身体内

的流动，湿润，它感觉到了溪水将是她今生唯一不变的骄傲与执着。

⑤ 朦胧中，仿佛自己就是这片叶子。叶子神奇地亢奋起来，血液开始膨胀发热，迅速地窜进每

一根血管，枯黄的颜面开始变翠，感受着阳光下的无比温暖。叶子又依偎在一棵参天大树上了，

这次她不惶惑，不忙乱，而且心满意足。叶子暗暗发誓，立在你的枝头，在春天的季节里，我要欢

快地舞蹈，向大自然展示我的幸福；在秋天的季节里，我要唱着动人的歌谣，唱醉一个又一个温馨

的梦境。

⑥我是那片叶子，生命中我有了新的希望，不再孤独。

1.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。作者两次写“自己就是那片飘飞的叶子”，请通读

全文，谈谈作者先后两次描写“我是那片飘飞的叶子”，对生命的领悟有什么区别？

【解析】这道题目考查学生对句子的理解，两处意思说不同的，一句是是写，自然界飘落的叶子，

另一句是写自己看到落叶后的感悟。

【答案】作者先实写凋零的黄叶，它“辛酸，它艰难地辗转，挣扎”，自然生发出对生命的“寂寞

与苍凉”之感；后面虚写的那片飘飞的叶子，“高兴、陶醉、惬意”，因为他拥有了希望，两者对

生命的领悟和情感有着天壤之别。

2.请结合作者的写作意图，说说第⑤段中画线句子的深刻含义。

【解析】划线句子运用拟人写出了叶子乐观积极的心态，也是作者心境的体现。

【答案】示例：与其说是叶子暗暗发誓，倒不如说是作者在暗下决心，他要面对生活，享受生活，

迎接人生的一个又一个挑战。

3.结合全文，说说第⑥段的作用。

【解析】记叙文以记为主,文章主旨往往在最后提示,即议论抒情部分.所以记叙文的结尾作用是 1、

点明主旨,揭示主题（卒章显志）2、画龙点睛、深化主题.3、首尾呼应.4、结尾点题目。对照本文

是结构上点题，收束全文；在内容上，卒章显志，写尽了作者生命的希望和深刻的领悟。

【答案】第⑥段在结构上点题，收束全文；在内容上，卒章显志，写尽了作者生命的希望和深刻的

领悟。

4.纵观全文，请赏析文章的主要表现手法。

【解析】文章常见的写作手法有：烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬

先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比。对照本

文采用的有借物抒情，托物言志。

【答案】①借景抒情，寓情于景，作者借飘飞的树叶，引发对生命的思考，抒发积极向上的人生

观。②虚实结合，虚实相生（略）。③用细腻的景物描写，刻画叶子的形象。等等。

5.阅读链接材料，结合生活实际谈谈你对人生的感悟。

虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好

的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都必须要学会满足。

有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远

处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，

因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里

流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我

要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑

当作我的快乐。

节选自海伦·凯勒的《享受生活》

（1）“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”生命中

的“缺陷”就作者而言具体指什么？“如此多的方式”是指什么？

（2）请你用世界杰出妇女——海伦·凯勒的事迹诠释《那片飘飞的叶子》中所蕴含的哲理。

【解析】（1）此题考查对词语指代义的理解。解答此题方法是往这个词的前边找，离这个词最近

的一句话或几句话。（2）考查对课外知识的掌握，要多读书多积累。

【答案】（1）指本人的残疾、亲友的失去、亲人的不幸等；作者幼时患病，两耳失聪、双目失明

等等。指文中提到的自己丰富多彩的乐趣和活动。

（2）示例：海伦•凯勒是美国盲聋哑女作家和演说家，幼时患病，两耳失聪，双目失明，就像是生

命即将结束时无比寂寞与苍凉的叶子，因为有了乐趣与希望，她战胜了病残，给成千上万的残疾人

和正常人带来了鼓舞，正像《那片飘飞的叶子》中所蕴含的哲理“生命中我有了新的希望，不再孤

独”。

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