【阅读专项】专题06 体会重点语段的作用（试题） 四年级语文 部编版_教师版

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专题 06 体会重点语段的作用
【典型例题】
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的
像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它
撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随
着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来…
啊！百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极
了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向不幸被波涛
卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜祈祷他回家。一天天过去了，渔民没有回
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来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺流而下，平安无事，原来是她在为我们
指引航向哩！
想一想：文中画线的句子在文中的作用是什么？
答：承上启下。
思路导引
1.查看句子，发现有些句子无修辞，也不是描写；
2.看句子位置，处于文章中间，上文写三峡的山、水、船，下文写女神峰，再结合“更”
字，它表明内容程度上加深了，与前文属于递进关系。从结构上来看，这是一个 过渡句，属
于递进式过渡，它起到的作用是承上启下。
答题模板
句子在文段中起到的作用
（1）如果句子运用了修辞方法，则答：运用了…修辞手法生动地写出了…特点，表达了…感
情。
（2）如果句子是描写则分两种情况
①人物描写：……描写体现了人物的……特征（性格）；
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②景物描写：暗示时代背景、渲染气氛或烘托人物性格。
注意：作用题要考虑结构作用。开头：点题、铺垫、悬念、引出下文、总领全文；中间：过
渡（承上启下）、铺垫、伏笔；结尾：点题、首尾呼应、总结全文。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）三月桃花水
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映
照着蓝天？
②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点
点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回（旋 旅）。
③三月的桃花水，是春天的（坚 竖）琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的
浪花，敲打着有节（奏 秦）的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的（鸣
呜）响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚
声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
④三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳
披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄
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