02 语言文字运用II-【查漏补缺】2022年高考语文三轮冲刺过关（原卷版）

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【查漏补缺】2022 年高考三轮冲刺过关

02 语言文字运用 II

【真题回顾】

一、（2021 年全国乙卷）阅读下面的文字，完成 1-2 题。

很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度① ，

还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双

糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中② ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本

没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，

如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有

草莓甜，就是③ 。

对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食

物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，

如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限

制，建议平均一天不超过 200 克。

1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个

字。

2．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过 65 个字。

二、（2021 年全国 I甲卷）阅读下面的文字，完成 3-4 题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，

拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自

然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍

然供不应求。

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、

水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个

字。

4．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

【规律探究】

1.在具体的语言情境中考核语言文字运用的基础知识，答题要重视情境。

2.从选材看，贴近生活，多选择科普文章，贴近生活实际，有时考核传统文化和重大科技成

果等。

3.从题型看，采用两个简答或一个选择和一个简答的方式出现。

4.从考点看，重点考查情境补写、衔接、压缩语段、句式变换等方式。

01 情境补写

【典例剖析】

阅读下面的文字，完成下面小题。

为了消灭癌细胞，现代医学的策略是向患者体内输送大量化疗药物，就像用杀虫剂消灭庄稼地里的害

虫一样，第一批杀虫剂打下去，害虫基本就被消灭了，但长期使用，害虫就会产生抗药性，如果再用这些

药物，效果就大逊其色。用化疗法治疗肿瘤也是同样的道理，一旦让耐药细胞出现， ① 。现在，

一种抗癌新策略正在兴起，它的核心思想来自于达尔文的演化论。为了 ② ，医生采用低剂量给药

的方法，留下一些对药物敏感的癌细胞，让癌细胞互相竞争、互相压制，从而将肿瘤维持在可控制的范围

之内， ③ ，使患者的生命得以延长。

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。

【技法指导】

一、明确题目要求

这种题型的题目一般为：补写恰当的语句，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过 15 字。在

2012 年新课标全国卷中，这种题型刚刚诞生，不是很成熟，它在题目上的要求与后来部分表述稍有不同：

不得照抄材料，每句不超过 20 个字。2013 年新课标全国卷 1在字数上有变动：不超过 12 个字；2013 年新

课标全国卷 2则只要求不超过 10 个字。2014 年全国大纲卷要求不超过 12 个字，除此之外，近几年的字数

要求都是不超过 15 个字。其实做好任何学科的题目都要做到明确题目的要求，语文也不例外。我们发现，

学生之所以失分，究其原因，除了能力不够，大部分是做题时不注意题目的要求。因此，作为教师，一定

要告诫学生，做题前务必画出题目的关键词，即题目要求。

二、辨别文体类别

这种题目的选材大多是说明文，偶尔也有议论文。不同的文体则体现出不同的行文脉络，那阅读时，

学生也会用不同的阅读思维。因此，从这个意义上说，辨别文体也就显得很重要了。如果材料是说明文，

学生阅读时一定要抓住说明的对象、数字、概念、特点、用途、意义等等；如果材料是议论文，学生阅读

时则要抓住议论的观点、议论的方法、议论的论证过程。这些选用的材料内容虽短，但基本上还是保留了

文章的结构。所以，抓住文体。也就抓住了材料的关键。

三、分析语段特点

从语段的结构来说，大致分为开始、展开、过渡、结束四部分。开始部分一般为提出话题，展开部分

为叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结尾部分为归纳全段，呼应话题或中心，因此形成了总分、承接、

并列等关系。总分关系指；在说明事物或事理时段落之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、

由总到分再到总。2016 年全国卷 1的句子补写题就是这种关系。2017 年全国卷 1、2也属于此类关系。承

接式指，各段落之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。2016 年的句子

补写题则属于此类结构。并列式指，各段落之间的关系是并列的，无主次之分。2013 年全国卷 2的句子

补写题就是这种结构关系。明确语段关系，梳理句子之间的层次，做到这些对下一步补写出逻辑严密的句

子起到决定性的意义。

四、关注标点符号

不同的标点符号都代表着不同的意义。它就像神秘的密码，暗示着句子之间语意的某种联系。比如：

句号则暗示学生这里是一句话的终结，你要补写出既和上一句有关联，又要体现出结束的语句；问号就是

告诉学生这一句要么补写疑问句，要么补写反问句，因此决不能写出肯定句或陈述句；冒号的作用主要有

两点，1、引出下文，2、总结上文；分号就是暗示学生，它是两句话的分水岭，在逻辑关系上属于并列。

学生如能明确标点的用法，那么在填写句子时心中也就多了一份自信。

五、看清句子的位置

在语段补写题中，空出的句子位置大致有三类：1、开头，2、中间，3，结尾。句子位置不同，它们

起到的作用也不同。如果填写开头的句子，那么学生要明确它是领起句，它要领起下文的内容；如果填写

中间的句子，那么学生要明确它是过渡句，过渡即桥梁，因此要填写能起到承上启下的句子，否则，就会

陷入语句不连贯的毛病。

六、把握关联词语

关联词语不但能起到连贯句子的作用，也能起到明确句子之间逻辑关系的作用。常见的关联词及对应

的逻辑关系分别为：转折关系，虽然----但是-------；因果关系，因为-----所以------、只所以------是因为、因

为---所以----；递进关系，不仅----而且----、不仅---反而----、不仅------更------；并列关系，不是-----而是----、

一方面---另一方面、既---又----；假设关系，如果----那么-----、如果---就-------即使-----也------；条件关系，

只有----才-------、只要------就------。作为考生一定要密切关注上下句的关联词语，因为它们都是成对出现

的，在填写时决不能忽视它们。

02 句式变换

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