2.y-文言翻译讲义（教师逐字稿）

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文言翻译讲义（教师逐字稿）

课程简介：即 PPT(第 1 页)：从这节课起我们正式进入以理解为主的

y 专题，就是说我们要开始动脑子了，再也不是靠记一记背一背就可

以拿分了。前面的专题要说完全没动脑吗？也是动了点儿，但毕竟是

以识记、积累为主的，分值也就一两分，拉不开差距，真正要拿高分

儿还是要从我们这节课开始，学点儿硬货。当然，前面的基础知识也

非常的重要，毕竟万丈高楼平地起嘛。好，那从现在开始带上脑子，

我们开始上课。

PPT(第 2 页)：文言翻译的知识特点其实非常简单，记三个神秘数字：

6、3、4

1、“六方法”。就像练武功有一套秘籍一样，文言翻译就有这六个

基本方法：对、换、留、删、补、调。先闭上眼睛把这六个子默念一

遍，确保有印象、能记住，“对”是对译，“换”是替换，“留”是

保留，“删”是删略，“补”是补充，“调”是调整。先用自己学习

文言文的经验想一想，我们在翻译古文的时候，有哪些东西是需要保

留的、又有哪些是需要删去的？有什么是需要补充、又有什么是要调

整的？我们在知识树中会给出答案。

2、“三原则”。翻译是有一定的原则和要求的，就是我们说的“信、

达、雅”。不论是翻译一篇文言文还是英语短文，首先都要忠于原文，

不曲解作者的意思，也就是我们所说的“信”。很多学生很喜欢自己

发挥，脑洞很大，或者有一句没一句的，要注意这是翻译不是改写。

其次是你翻译出来的东西，要顺畅明白、文从句顺，使别人能看得懂。

最后才是“雅”，生动、优美、传神，作为中学生我们只要求前两点。

3、“四步走”。文言文翻译有一定的步骤，一般而言中考给我们翻译

的不会是整篇文章而只是其中的一两个句子，但我们仍要先通读全文

疏通大意，然后看句子有无特殊句式或语法现象（有就按特殊句式翻

译），再将句子拆分为以词单位，逐字、逐词翻译，最后再用自己的

语言组织成通顺流畅、符合现代汉语表达习惯的句子。按这样的步骤

可以防止遗漏或增改原文。

PPT(第 3 页)：现在我们正式进入文言翻译专题知识。文言翻译就是

让我们把文言文翻译成现代文。我们所学的古代文学经典，先秦诸子、

两汉辞赋、魏晋风流、唐宋诗文，距今也有上千年了。语言系统是不

断变动发展着的，我们现在要看懂古人的作品、理解他们的思想，需

要借助一些注解，也要有一定的知识素养。翻译文言文是要培养我们

阅读古书的能力，如果要研究中国古代的文学、历史、艺术、文字、

方言等等，看不懂古籍那肯定是不行的，所以说学习文言文也是传承

中国传统文化的必要手段。比如现在很多人都对汉服很有兴趣，假如

你想要研究一下中国古代的服饰史，那是没有很多现代的文献来给你

看的哦。因此，学文言文其实是种工具，只要用好它就会变成你自己

的能力。

PPT(第 4 页)：接着我们来看看文言翻译考查什么。首先是文言句式，

包括四种要掌握的特殊句式和常见的固定句式，因为这是大采分点；

其实就是我们已经学过的文言实词和虚词，词类活用通假字之类的只

要你有积累和不断巩固，那它虽然是重点，但不是难点。最后是把握

方法，理解句子，组织语言，按“信”和“达”的要求去把一个句子

翻译出来，这才是考查的难点。从表面来看，文言翻译侧重于对语言

知识和形式的考查，就是将古代汉语翻译成现代汉语；但从深层来看，

也涉及到内容理解的考查，如果没有对一篇文章的整体理解和把握，

是很难把其中的句子翻译好的。

PPT(第 5 页)：明确了以上问题之后我们就可以开始构建文言翻译的

知识体系树啦，并且可以利用知识树来解决经典例题。

PPT(第 6、7 页)：和学霸一起构建知识树吧。

PPT(第 8 页)：这是文言翻译知识树总图，我们可以看到一共分为四

个板块：文言句式、翻译方法、翻译原则和考点突破。文言句式是继

文言实词和虚词后新的文言知识，而后面的方法、原则、考点就是我

们说的 6、3、4。希望通过知识树的构建和学习，你能明白中考文言

文翻译的要求，掌握文言文翻译的方法和技巧，能运用所学的文言文

知识翻译句子，会抓关键点、加强踩点得分的意识。

PPT(第 9 页)：这一页我们具体来讲文言句式。根据句子内部结构的

不同，我们可以将其分为不同的句式。古代汉语中有四类特殊句式：

判断句、被动句、省略句和倒装句。它们是和现代汉语用法很不同的，

所以要画个重点。先来看判断句，我们现在要对一个命题表示判断，

就要用判断动词“是”，表示事物等于什么或属于什么，“我是中学生”。

古汉语中不这样，用“……也”或“……者，……也”或者副词“诚”

“乃”“非”等等表示判断。最常见的文言判断句式是“（者）也”：

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