03-雨的四季-2021-2022学年上学期七年级语文上册课程重点加练半小时(学生版)

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3 雨的四季
(一)学习重点
序号 1 2 3 4 5 6
重点 字音字形 词语理解 修辞手法 表达方式 文章结构 内容理解
(二)针对性测试
一、积累运用
1. 下列选项中,加点字的注音完全正确的一项是( )
A.粗犷(guǎng) 临(lì) 彩镜(lèng) 咄咄逼人(duō)
B.吝(sè) 高(miǎo) 绿茵(bāo) 淅淅沥沥(xī)
C.静(mì) 娇(méi) 痒嗦嗦(suō) 倾盆瓢泼(qīng)
D.干涩 (sè) 冷冽 (liè) 交响曲(qū) 干净利落(luò
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A.花朵怒放着,树叶鼓着桨汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
B.在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色采。
C.而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响
曲。
D.你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出
现一个更净美、开阔的大地。
3. 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你我的生命带来_____,你我的感情带来___
______,你我的思想带来__________
A.活跃 滋润 流动 B.滋润 活跃 流动
C.流动 活跃 滋润 D.流动 滋润 活跃
4 下列加点的成语使用有的一项是( )
A. 那清冷是和的,没有北风那样咄咄逼人
B. 收割过田野变得很亮,没有叶的干,着雨的草,对着色的天空,像一干净利落木刻画
C. 筑群体花朵怒放着,树叶鼓着汁,数不清的杂草争先恐后地成长
D. 些年家决心以无所气,克服重重困难,去探索自然奥秘
5. 下列句没有语的一项是( )
A.不倾盆瓢泼,不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B.你睁眼一看,树枝,街道,屋顶,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
C.抗击新冠肺炎疫情斗得重大战略,是以白衣使为代表的广抗疫斗士以生命赴使命、用
护苍生
D.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
6.下列各句使用不规范的一项是( )
A.方干都市,我相逢多么稀少!望日益增多的绿色,能把请回生活之中。
B.也许,到冬天临,人讨厌吧?
C.花里带甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿
D.它既倾盆瓢泼不绵绵如丝或淅淅沥沥,它显出一种自然静。
7.下列句组成语段顺列正确的一项是( )
雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你我的生命带来活力,你我的感情带来滋润
我的思想带来流动。
望日益增多的绿色,能把请回生活之中。
只有在雨中,我才真正感到这世界的,是有欢乐泪水的。
④ 但方干都市,我相逢多么稀少!
A.①②③④ B.①③④② C.④②③① D.①④②③
8.下面对雨的四季赏析不正确的一项是( )
A.文语言雄壮豪迈描写景物抒发情细腻,处处匠心独运。或拟人,或比喻或排比……无
不形人人
B.通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气,表现出了雨的趣味、雨的性、雨的情义
表现得可触,表现得亲切可爱。
C.文章用诗化的句增强了形感和动性的表达。现了作者对雨的爱恋和对生活爱。
D.作者行思路晰自然分段描绘出了春夏秋冬四季雨的
二、文内容理解
9.雨的四季是一篇优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的__
_____、夏雨的________、秋雨的_________、冬雨的_______抒发__________的感
经典段阅读
(一)下面文,完成下面小题
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你我的生命带来活力,你我的带来
滋润,你我的思想带来流动。只有在雨,我才真正感到这世界的,是有欢乐泪水的。
城市,我相逢多么稀少!益增多的绿色,能把请回生活之中。
10.文自《雨的四季,文章的体裁_________,选运用____________的表达方式,表达作者
四季雨的__________________
11.加点的情”“”“”“希词性别是__________________
(二)阅读下面的文字,完成下面小题
而夏天,更是别有一番风情了。夏天的雨有夏天的性热烈粗犷。天上聚集几朵乌云,有
时连一点预告也没有,当你还来及思索豆粒般的雨点就打来可这时并不可怕因为浑身
毛孔都热开了,巴望着那清甘露笠固然能保持住身上的干净。光头浇
澡却更有滋味,只是湿额头滴着着眼线,有些痒嗦嗦的。这时
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