05 名句默写-【查漏补缺】2022年高考语文三轮冲刺过关（解析版）

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【查漏补缺】2022 年高考三轮冲刺过关

05 名句默写

【真题回顾】

一、（2021 年高考全国乙卷）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“_______

_______，________________。”

（2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在

金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“________________，________________”。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“______________，___

____________。”

【答案】（1）别有幽愁暗恨生„„„„ 此时无声胜有声„„„„ （2）雕栏玉砌应犹在„„„„ 只是

朱颜改„„„„ （3）岸芷汀兰„„„„ 郁郁青青

2．（2021 年高考全国甲卷）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定

追击，是因为“_______，_______”。

（2）《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“_____________，______

______”，乘着六月的大风飞去。

（3）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“_________，_________”，来印证前文对哀猿长啸的描写。

【答案】（1） (吾)视其辙乱„„„„ 望其旗靡„„„„ （2）水击三千里„„„„ 抟扶摇而上者九万

里„„„„ （3）巴东三峡巫峡长„„„„ 猿鸣三声泪沾裳

【规律探究】

1.考试范围为原《课程标准》规定的 64 篇古诗文。

2.从题型看，采用情景默写的形式考核。

3.重点考查诗歌的内容。

01 直接考查内容

【典例剖析】

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》一诗中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“___

_______，__________”。

（2）《庄子•逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“________，_________”。

（3）《观沧海》中，写沧海之上水波荡漾，岛屿高耸的诗句是“_________，__________”。

【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓„„„„ 潦倒新停浊酒杯„„„„ （2）水击三千里„„„„ 抟扶摇而

上者九万里„„„„ （3）水何澹澹„„„„ 山岛竦峙

【技法指导】

注意识记技巧

（一）突破生僻难写字。很多同学虽然能背诵名句名篇，但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而

丢了分。因此复习时一定要勤于动笔。可以采取反复抄写和同学之间相互默写的方法，力求准确无误。例

如“又申之以揽茝”中的“茝”比较少见和少用，容易误写。背诵时要反复写几遍，以强化记忆。

（二）注重同音异义词。名句名篇中有很多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这往往是命题人预

设的“圈套”。复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义，方能确保书写无误。例如“别有幽愁暗恨

生，此时无声胜有声”中的“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，而写成“忧”就是错误的。又如“万里

悲秋常作客，百年多病独登台”中的“作客”的意思是“客居他乡”，不能写成“做客”（访问别人，自

己当客人）。

（三）关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，极有迷惑性和误导

性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应高度重视。例如：“薄暮冥冥”中的“冥”往往会写成“暝”；

“所以传道受业解惑也”中的“受”易误写成与它同义的“授”。

（四）留意具体语境。要注意将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，才能取得更好的识记效果。

例如：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句中的“始”，若不联系琵琶女不愿为人弹奏，是在千呼

万唤后才不得已而为之的语言环境，就会把“始”错写成“使”。又如：“金就砺则利”中的“砺”和

“利”，如果不与上句“故木受绳则直”联系起来理解，找到其对应关系，则很可能写错。“唇焦口燥呼

不得”中的“燥”，若不联系“嘴唇干燥”的意思，就易把“燥”错写成“躁”。

（五）留心语句顺序。不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会改变，很多同学识记的时候受现代

汉语的影响，往往会改动语序，答题时就白白丢了分。例如：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”一句中

“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。又如：“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之”中的“乐甚”，往往会写成

“甚乐”。再如：“金块珠砾，弃掷逦迤”中的“逦迤”，容易写成“迤逦”。

（六）要注意名句的稳定性。很多名句在长期的流传中，字形和意义已经定型化，不可轻易改变，答

题时一定要注意。例如“修八尺有余，而形貌昳丽”中的“昳”写成“佚”不给分，虽然有版本写做

“佚”。又如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，有的版本写成“随君直到夜郎西”，但我们要按

照人教版教材来规范默写。

（七）要边诵读边理解句意。近年全国卷语文考查的方式以理解性记忆为主，即给出一定的语境，要

求考生先理解再根据记忆填入恰当的古诗文。与以前的前后句默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容

情感的把握，难度更大。如果只是死记硬背，不会灵活理解，也难以得到满分。

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