05 文章表达方式-2022年中考记叙文阅读重要考点集训专练

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2022 年中考记叙文备考精品讲练解析----文章表达方式

1．请认真阅读下面文章，完成下列各题

江声浩荡

①“江声浩荡，自屋后上升。”

②第一次读到《约翰•克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在

笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……

③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才 30 里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的

涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。

④那是 30 多年前发生在故乡的事。1980 年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社

的玻璃柜台看到一套四册的《约翰•克利斯朵夫》。

⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下

击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别

于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。

⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的

《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。

⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看

出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？

⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的

是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。

⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想像那大江的模样，那震撼的声音。

⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两

分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地

点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。

⑪一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。

⑫我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣

襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。

我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很

多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。

⑬后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声

浩荡，在母子脸颊上升”。

⑭黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。

⑮在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后

上升——

⑯放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！

⑰母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻

居家借了五毛。

⑱我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰•克利斯朵夫》．这是我骗母亲的唯一的一次，30 年

来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸

颊上升！

（选自《人民日报》2013 年9月14 日，有删改。作者耿立）

（1）第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，

概述“我”被“击穿”后的种种表现。

（2）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

①那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，

我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。（作者这样写母亲流泪，有什么好处？）

②在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后

上升——（“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感？）

（3）第⑩段在文中有何作用？

（4）作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响？结合文章内容，谈谈你的

理解。

【答案】

（1）上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡（“我”变得很“倦怠”）；母亲问“我”身

体状况，“我”没言语；晨读课上，“我”撕破喉咙呼喊；家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。

（2）①这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的

伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。表现了作者想得到《约翰•克利斯朵夫》这本书的强烈愿

望和因家境贫寒买不起书的痛苦。②这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱

大哭的原因；衬托出“我”对书的强烈渴望，母亲对“我”的关爱。

（3）第⑩段具体描写了“我”家贫穷的现状，比如“父亲靠半夜起来在集市上扫街”“我就看

见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲”。而这段在叙述顺序上是属于插叙，介绍了“我”家

贫穷后，下文写母亲被偷五块钱后大哭也就不那么突兀。而“我”在家里这么贫穷的情况下还是买了

书，也衬托出“我”对书的渴望；而母亲在贫穷的情况下也依旧把钱给“我”，说明母亲对“我”的

爱如此深沉。

（4）示例 1：不仅因为它是名著《约翰•克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，

更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫

困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。示例 2：不仅因为它是名著《约翰•克利斯朵夫》开头壮美的、

给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望

了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚

和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。

【解析】

（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句

加以概括即可。本文写了家中贫穷的“我”在读了《约翰•克利斯朵夫》后，渴望读书却没有钱买书，

最终骗了母亲买下书的事情。文章描写的最为细腻的就是“我”读书后渴望得到那本书的心情，具体

体现在第⑦、⑭、⑮和⑯段，比如“那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是

草草吃点东西”“母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语”“在学校晨读的课堂上，我撕

破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升﹣﹣江声浩荡，自我家屋后上升﹣﹣”等。综合上述分析，即

可得出答案。

（2）本题考查对文章关键句的理解和赏析能力。解答时，抓住关键字眼对句子内容分析即可。①这

段话用了很多个“流”字，体现出母亲此刻流泪之多、内心之痛苦，而流泪的原因是因为母亲被偷了

五块钱，由此可以看出“我”家的贫穷，从而为“我”买书时的纠结和痛苦做了充分的说明。②“我

撕破喉咙”地读书，是在“我”因为家里贫穷没法买到自己想看的书时的表现。“我”一方面知道家

里的艰辛，想做个节约的孩子，另一方面又对书有着极大的渴望，只能“撕破喉咙喊”来抒发此刻的

矛盾与痛苦了。综合上述分析，即可得出答案。

（3）本题考查理解段落在文中作用的能力。解答时，要从两个方面进行把握，要先看清它在文中的

什么位置，处在不同位置上的段落在结构上的作用各不相同。其次分析该段落在内容以及主题方面的

作用。第⑩段具体描写了“我”家贫穷的现状，比如“父亲靠半夜起来在集市上扫街”“我就看见父

亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲”。而这段在叙述顺序上是属于插叙，介绍了“我”家贫穷

后，下文写母亲被偷五块钱后大哭也就不那么突兀。而“我”在家里这么贫穷的情况下还是买了书，

也衬托出“我”对书的渴望；而母亲在贫穷的情况下也依旧把钱给“我”，说明母亲对“我”的爱如

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