05 黄河颂（解析版）-【寒假自学课】2022年七年级语文寒假精品课（部编版）

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05 黄河颂
光未然
【目标导航】
① 有感情的朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
② 理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。
③ 感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
【自主预习】
1.作者简介
光未然，原名张光年，1913 年出生，湖北光化（今老河口西北）人，诗人，文学评论家。1939 年 3 月,
创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后，4 月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，
受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战
争时代现实的悲壮图画，反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。
2.背景资料
1937 年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高
潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
1938 年 9 月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心
中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河大合唱》。
3.作品介绍
《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口
曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
4.检查字词
（1）请给下面加点的汉字注音，根据拼音写汉字。
气魄（pò） 巅(diān) 屏障(píng zhàng) 狂澜(lán) 劈（pī）
哺(bǔ)育 澎湃(péng pài) 九曲连环(qū) 榜样（bǎng）
流 xiè(泻) 发 yuán(源) zhuó（浊）流 wǎn (宛) 转
（2）解释下面的词语。
摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。
滋长：生长，产生（多用于抽象事物）。
起源：形容黄河孕育了中华的文化。
澎湃：形容波浪互相撞击；或形容声势浩大，气势雄伟。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
宛转：弯弯曲曲地流过。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
一泻万丈：形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。
【整体感知】
1.学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲——黄河！大家想一想 ，
我们朗读诗歌应注意些什么？
明确：①要注意感情，语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。②要读出“赞”“颂”的语
气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。③还有一些动词要重读，如：“掀、奔、
劈”读出赞颂之情。④文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。⑤感情要深沉、悲壮。
2.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
明确：绘黄河——颂黄河——学黄河。
3.作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。
明确：“望”统领的内容：望黄河滚滚……劈成南北两面。作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢
宏的黄河奔流图。
4.作者是从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？提示性的句子是哪几句话？
明确：摇篮(黄河养育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民族)、臂膀(黄河还将激励着中华民族)。
三个“啊！黄河！”
5.诗歌中黄河的惊涛澎湃的磅礴气势。为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？
明确：号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的。
6.全诗表达了诗人怎样的感情？
明确：借歌颂黄河，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，
以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。　
【写法探究】
1.歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？
明确：“啊！黄河！”反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次，即黄河养育了中华民族，黄河保
卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
2.作者把黄河比作是“摇篮”、“屏障”；黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”这些比喻有什么
表达效果？
明确：把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比作
屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨
人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当的气度
和力量，足以激发我们民族的精神和信念。
3.你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？
明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，歌词明快刚健。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、
气势宏伟的形象，并且处处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之
美。如王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。
【同步练习】
1.下列加点字注音及字形完全正确的一项是( )。
A.澎湃(pài) 山巅(diān) 九曲连环(qǔ）
B.哺育(bǔ） 气魄(pò) 发扬滋长(zī)
C.浊流(zhuó) 宛转(wǎn) 一泄万丈（xiè）
D.屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 伟大艰强（jiān）
【答案】B
【解析】解析：A 项“九曲连环”的“曲”应读qū；C 项“一泄万丈”的“泄”应写作“泻”，D 项
“艰强”应写作“坚强”。
2.下列关于文章内容的理解有误的一项是( )。
A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，既有写实
的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前
展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。
【答案】B
【解析】B 项“望”字统领到“劈成南北两面”。
3.学习了《黄河颂》以后，遵义某学校七年级(3)班打算开展以“黄河，母亲河”为主题的综合性学
习活动。请你完成以下问题。
材料：1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说
道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
（1）结合材料，说说你对“黄河”的理解。
（2）如果你是本次活动的主持人，请你设计一个开场白。
（3）请你就保护黄河的主题拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。
【答案】（1）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象
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