04 第四单元 智篇-2021年高中语文《论语》专项攻克训练（教师版）

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第四单元 ——智篇
第一课时
一、故事导入
陈文子的故事
陈文子是陈国的贵胄后裔，其四世祖陈完原本是陈厉公之子，因在陈国竞争君位失利，逃到齐
国避难，齐桓公当时打算授之以国卿之位，他却推辞不受，齐桓公见他态度坚决，遂让他出任工正
之职，掌管百工事务，保留其贵族大夫的待遇。
陈氏一族寄生于齐国，数代人一贯奉行克勤克俭、谦和谨慎的处世风格，遇事尽量避免冲突，
与人和睦相处，礼让为先。到了陈文子为陈氏宗主时期，齐国的政治形势异常凶险，齐庄公残暴无
道，刚愎自用，辅政国卿崔杼生性残忍，权欲极重，因此陈文子处事更加小心谨慎，一有风吹草
动，就如惊弓之鸟。
鲁襄公二十三年（公元前 550 年），齐庄公安排人帮助栾盈悄悄潜回晋国，发动叛乱，妄图篡
权。不过栾盈的叛乱很快就被平息了，栾盈被晋军围困在其食邑曲沃。齐庄公见晋国发生内乱，企
图借机发兵攻伐晋国，这是极其愚蠢的冒险举动。崔杼当时为齐国辅政国卿，他非但不能恪忠尽
职，说服齐庄公放弃攻伐晋国的冒险计划，反而幸灾乐祸地对陈文子等人说：“趁人之危，挑衅盟
主（晋国），这不仅不符合道义，也是极其愚蠢的！但事已至此，大家也别费心劝谏齐君了，各自
好自为之吧，如果真有危难，我们也只能走一步看一步了。”言下之意，大难当头，国君昏庸无
道，谁也没有能力扭转败局，也没有必要在一棵树上吊死，各自奔命吧！陈文子后来私下对人说：
“崔杼将不得好死！他身为国卿，对于国君的不义行为，不能全力制止，这是陷国君于不义。更有
甚者，他还四处宣扬国君的愚蠢和固执，以此来抬高自己的地位，彰显自己的明智，这是大大的不
忠！”
陈文子对于当时齐国危机四伏的局势进行了认真分析和理智判断：齐庄公头脑简单，利令智
昏，刚愎自用，狂妄自大；崔杼为臣不忠，为人不义，品行低劣，凶残暴戾；反观陈氏氏族，势单
力薄，羽翼未丰，况且不是齐国公室，寄人篱下，一举一动都会遭人猜忌。在如此恶劣的生存环境
中，只能韬光养晦，静观事变，随时准备所出逃他邦。
陈文子为人清廉、干净，识时务，避乱世，能够做到洁身自好，不与道德败坏的小人同流合
污，至于是否称得上“仁”就“未知”了。那么怎样才算得上“仁”呢？孔子曾明白无误地说过：
“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”。也就是说，国难当头，陈文子应当义无反顾地留在
国内，与犯上作乱的崔杼进行殊死斗争，不惜牺牲生命来捍卫和维护礼制秩序，这样才能称得上
“仁”。显然，这对于一个寄人篱下的异乡客来说，确实有点儿勉为其难了。
二、什么是智（知）？
1、孔子认为智者、仁者、勇者分别是什么样的？
原文：子曰：“知（ 1 ）者不惑（ 2 ），仁者不忧，勇者不惧。”
注释：（1）知：通“智”。（2）惑：疑惑，被世事所迷惑。
语译：孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”
解读：孔子认为有大智大慧的人，遇见有迷惑的事物，不解的地方，他会利用他的聪明才智去
求得解决问题的方法；有仁爱之心的人，不会有忧愁，他会用宽容来对待给他带来忧愁的人和事；
勇敢的人，面对强敌，是不会有所畏惧的，他会义无反顾的去迎接挑战。圣人往往都是以智慧与仁
爱之心来解决问题，但是要做到真正的“智”则需要一定的磨练。
2、智（知）者与仁者的志趣有何不同？
原文：子曰：“知者乐（ 1 ）水，仁者乐山。知（ 2 ）者动，仁者静。知者乐（ 3 ），仁者
寿。”
注释：（1）乐：（yào）以……为乐，喜爱。（2）知：通“智”。（3）乐：愉快，舒适。
语译：孔子说:“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山;聪明人好动,仁德者沉静。聪明人快乐,有仁德者
长寿。”
解读：以山水形容仁者智者，形象生动而又深刻。智者也就是聪明人。聪明人通达事理，反应
敏捷而又思想活跃，性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟。仁者也就是仁厚的人。
仁厚的人安于义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迁，所以用山来进行比拟。
不过，你如果问一般人乐水还是乐山，所得的回答多半是山水都乐。
3、怎样选择住处是明智之举？
原文：子曰： " 里（ 1 ）仁为美。择不处仁，焉得知（ 2 ）？ "
注释：（1）里：居住。（2）知：智慧。
语译：孔子说：“人以安居于仁德之地为好。如果择身所居而不选仁德之地，怎能算作明智
呢？”
解读：孔子认为环境非常重要，这一个乡里，在这个住的地方、团体，充满了仁德的风气。我
们相信，找到一个充满人情味、充满仁爱的地方，一定会觉得这个地方很美，然后人心也美，包含
风水都会好。不抉择一个仁慈的地方，来学习、成长，要得到学问、智慧也不容易。
三、附加题
1 、原文：子曰：“唯上知与下愚不移。”
语译：孔子说：“只有上等的智者与下等的愚者是改变不了的。”
2 、原文：子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
语译：孔子说：“不能忧虑别人不了解自己，只能忧虑自己不了解别人。”
第二课时
一、故事导入
小和尚的故事
从前有—个小和尚，他离开家乡到处寻找名师，想得到一些真正的修为。 后来，他终于找到
了一位高僧；并恳求师父收他为弟子。 高僧见他一片诚心，又天资聪慧，便收下了他。
两年后，小和尚自以为学到了很多东西，得到了师父的真传，便不想再继续跟着师父参禅拜佛
了，于是就向他的师父辞行，要下山去。 高僧明白小和尚的心思，他并没有阻拦小和尚下山，而
是让小和尚拿来一个钵子，然后让他往里面装一些石头，装满为止。 高僧问小和尚：“钵子装满
了吗？” 小和尚答：“满了，再也装不下什么东西了。” 高僧便抓了一把芝麻撒进去，然后晃了
晃钵子，芝麻一会儿就不见了，接着高僧又抓起一把芝麻撒进去，晃了晃钵子，芝麻又不见了。
“钵子装满了吗？”高僧再次问小和尚。 小和尚惭愧地告诉师父：“看上去满了，可是还能装下
很多东西。” 这时，高僧又取来一只杯子，让小和尚往里面倒水。小和尚看杯子满了，就想停止
倒水。 高僧却说：“不要停，继续倒。” 结果钵子倒满了水后，多余的水都溢了出来。 高僧这
时候才让小和尚停止倒水，然后问他：“满了还装得下别的东西吗?” 小和尚顿时明白了师父的一
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