03第一单元能力测试-2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与能力训练

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第一单元能力测试题
一、积累与运用26 分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(   )(2 分)
A.发(bān)....退(kuì). ..那(chà).... 然不惊(qiāo)
B.遗(zhǔ).. .气(xiè)... 首(qiào)....一丝不(gǒu)
C.要(sài)....哮(páo)....熟(xián)....精竭虑(dān)
D.迹(guǐ)....澎(bài)... 刻(juān)....息敛声(bǐng)
【答案】C
【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、
多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A 项“悄”应读
“qiǎo”;B 项“翘”应读“qiáo”;D 项“湃”应读“pài”。故选 C。
2.下列选项中,没有错别字的一组是(...)(2 分)
A.督战....吞食....催枯拉朽....震耳欲聋
B.仲裁....由衷....锐不可当....眼花缭乱
C.潇洒....浩翰....白手起家....惊心动魄
D.桅竿....默契....迎风招展....梦想成真
【答案】B
【解析】
本题考查对汉字字形的准确书写、辨析的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力,平时要
注意正确使用,运用正确的方法加以区别,并及时积累。A 项“催”应写作“摧”;C 项“翰”应写作
“瀚”; D 项“竿”应写作“杆”。
3.填入下列语句横线上的词语,恰当的一项是(...) (2 分)
(1)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很 的,弱点只存在于南京、江一线。
(2)此处敌军抵抗较顽强,然在二十午至二十二日整天 中,我已
切抵抗之敌
(3)人民放军百万大军千余华里的战线上, 敌阵,横渡长江。
A.坚固....斗争....打败....打垮
B.牢固....战....战....突破
C.顽固....战... 消灭....冲垮
D.巩固....战....歼灭....冲破
【答案】D
【解析】
本题考查近词的辨析运用能力。坚固重在”,像土地样坚硬,是褒义词;牢固重在”,
监牢”一样稳当没有缝隙,是褒义词;顽固重在”,像难劈开木头样固执,是贬义词;
固重在”,这是动词,用皮革捆东西捆得牢靠。(1)题不能用褒义词,顽固是形容人的,
填“巩固”。斗争矛盾双方的冲突,一方力求战胜另一方;战般指模较小军事冲突;战
有一初期动为开端,以一方或几方的主动或被丧失暴力能力为结束标志,是指整个
整过程,时间跨度长战中的“”的意急剧的,强烈的,起来是很强烈的一,“此处敌
军抵抗较顽强”,战激烈以(2)题第一填“战”。打败是战对方;消灭消除掉敌
人或事物 ;战是“战且胜”的意歼灭打死打伤俘虏敌人部或大部有生力
除其武装剥夺其抵抗力;(2)题第二空填“歼灭”。打垮打击并战冲垮冲击击垮冲破
的时间较而突破瞬间冲破的力保持的,而突破瞬间爆来,发力
(3)题填“冲破”。
故选 D。
4.下中加点的成语使用有的一项是(.. .)(2 分)
A.我军凭着旺盛气,以摧枯拉朽之势击敌军迅速地在取得胜利
B.为了尽快转变我们班生,王老师殚精竭虑,不辞辛苦地忘我工作。
C.的来震耳欲聋让我明作为一国人必须国争光道理
D.阻拦索安观察员持专业工具一丝不苟阻拦索最后次检查。
【答案】C
【解析】
A.“摧枯拉朽”比喻腐或事物容易被符合,使用正确;
B.“殚精竭虑”意为耗尽精力,用符合,使用正确;
C.“震耳欲聋”是形声音很,此处于,应为“聋发”,释义为发声使耳
聋的人也听见,用来比喻用语言文唤醒糊涂麻木
D.一丝不苟:指认真细致,一点马虎。用里符合
故选 C。
5.下列句符号使用全正确的一项是(....) (3 分)
A.这一路现已占领贵池东流至德彭泽之线的广大岸阵地,正展中。
B.此情况,一方于人民放军英勇善战,锐不可当。一方,这和国民党反派拒绝签订
和平,有很关系
C.的这动作 5136让几判亮出了 9.5 分的分。
D.424 在渡江战役已取得胜利的情况下,泽东的“人民日”发
一则人民放军百万大军渡长
【答案】A
【解析】
B.第一该改为分并列分句之间停顿用分
C.5136代表殊含,应加
D.人民日”是,应用书
故选 A。
6.下列语段中的有语请找来并作修改句只。(3 分)
作为“互联网+线上线下的关键让二维码使用便、应用性增,由
维码制码技术开放网络维码制工具非常多的原因任何人都易利维码生成器免费
生成维码③更换维码门牌,点多量大,一维码不熟悉的如果了二
容易取信息、木马的风
(1)第修改_________________________
(2)第修改_________________________
(3)第修改_________________________
【答案】(1)删去”。..(2)删去“的原因”。.(3)成“就”。
【解析】
本题考查辨析并修改病句的能力。学生要学不同的分析原因。可以分析词
的不同病因,可语法分析病因要掌握句的类型及辨识句的方法,还需提高修改
句的语能力。(1)主语残缺,句的主语是“维码”,故应删去”;(2)
句“由……”与“……原因”句式杂糅,根据后面的“以”断,应删去“的原因”;(3)
关联词语“如果”与“搭配不当,根据句意,应为“就”。
【点句的类型主要有不当、搭配不当、成分残缺构混乱、意不、不
后矛盾。辨析句,一,一语法对不对,三看修。要想快速而
准确辨析句,除了平时多读,感外掌握一的方法,感审读法、枝干梳法、
逻辑分析法。
7下列项对表述中,正确的一项是(...)(3 分)
A.篇新闻特写,以特写的方生动形姑娘吕伟会决
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