03 安塞腰鼓(解析版)-2021-2022学年八年级语文下学期同步讲义+分层训练(部编版)

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03 安塞腰鼓
1.作者简介
刘成章,当代诗人、散文家,共产党员,陕西省延安市人。主要成就首届鲁迅文学奖《羊想云彩》,陕西
省双五文学奖特别奖等。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。
2.词语积累
(1)掌握下列字词的音形
亢(kàng)奋 瞳(tóng)仁 晦(huì)暗 羁(jī ) 绊 震撼(hàn) 磅礴(páng bó ) (fú )
(miăo)远 戛(jiá) 然而止 恬(tián) 静 冗(rŏng)杂 淋漓(lín lí) (mò)
(2)读好下列多音字:
zhēng 挣扎 落下 sāi 瓶塞
挣 落 luò 落后 塞 sài 边塞
zhèng 挣钱 lào 落价 阻塞
(3)记准下列形似字:
huì:晦暗 燥 zào:干燥 恬 tián:恬静
:欺侮 躁 zào:急躁
huǐ:后悔 噪 zào:噪音 聒 guō:聒噪
(4)理解下列词语的含义:
亢奋:极度兴奋。
蓦然:突然。
冗杂:繁杂。
叹为观止:赞美看到的事物美到了极点。
戛然而止:声音突然中止。
羁绊:缠住不能脱身,束缚。
晦暗:昏暗。课文里指糊涂、迷茫。
3.文章的脉络(结构)
知识归纳
1.掌握排比修辞手法和多种表达方式的作用。
2.熟读课文,感悟出安塞腰鼓展示的西北汉子的阳刚之美。
1.排比修辞手法运用:
本文在句子内部、据语句、断语段之间大量运用排比句,是语言铿锵有力,富有激情。
2.多种表达方式运用:
共有五种表达方式:记叙、描写、抒情、议论。本文运用了大量的描写,如:黄土高原景物描写,热与人
的活动描写,形象生动,变化多姿。其次,文中多次出现议论句、抒情句,有力的抒发了作者对高原后生
和腰鼓的赞美之情。
1.下列词语的书写和注音完全正确的一项是( )
A. 晦暗 磅礴 烧灼(zhuó) 戛(gá)然而止
B. 震憾 淋漓 辐(fŭ )射 蓬(péng) 勃
C. 严峻 蹦跳 恬(tián)静 冗(rŏng)
D. 瞳仁 羁绊 亢(hàng)奋 蓦(mù)
【答案】C.
析】A. (gá)然而止----jiá B. 震憾 ---震撼 辐(fŭ )---- fú
D. 亢(hàng)奋---- kàng (mù)-----mò
2.下列点成语运用有的一项是( )
A. 条幽径弯曲迂回总会起心旷神怡神往;波巨澜潮起潮时更惊心鸣响
B. 昙花终于露面了,只见那层分明花瓣儿缓缓张开,如精雕细刻玲珑剔透,,芳香扑鼻恍若真
白衣仙女那绝世美姿,人叹为观止。
C. 他尽管无数迹罕至风餐露宿了大生,经历尽鲜为人磨难终于到达了 大
宣泄
自由的发
能力要求
和课文学写作
基础达标
大悟的境界
D.正当人公交车上谈阔论,兴致盎然的交谈时汽车却戛然而止了。
【答案】D.
析】戛然而止:指声音突然中止。里用对象。故选 D
3.下列语句的表不正确的一项是( )
A.安塞腰鼓是是一种特的舞蹈艺术,展示了西北黄土高原的刚劲奔放从分体现了西北农民憨
厚朴实悍勇威猛个性被称“天一鼓
B.这篇文章大量运用反复、排比、比等修辞手法,描写、抒情、议论的运用,使表达
充分表现了生和力量喷薄而出的神韵
C.后一段用渺远的鸡啼”作结,静,写出了高原的远。
D.好一安塞腰鼓多次出现,直接表达了作者的赞美之情。
【答案】B.
析】B 有。文章有用对修辞手法。
4.据课文内容选择正确的一项是( )
百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是 的鼓
点;旋风一样, 流苏;乱蛙一样,是 的脚步;火花一样, 的瞳仁;斗虎一样,
风姿。
A.强健 飞扬 蹦跳
B.飞扬 强健 蹦跳 强健
C.急 飞扬 蹦跳 强健
D.蹦跳 强健 飞扬
【答案】C.
5.学了《安塞腰鼓》,八年级(1)班开鼓文化”综合性活动,请你参与。
(1)[语言积累]写出三个关于“的成语。
________________________________________________________________
【答案】 (示):一鼓作 重整旗偃旗息欢欣 紧锣密
(2)[材探究]近年来许外国专门跑到安塞学腰鼓,想奥秘来但得真传
请根据课文内和下资料推测“得真传无几”的原
资料:安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,具有 2 000 年以上的历史,原有迎神驱邪之意
逐渐成为习俗,后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪,打耐力。鼓手打到
兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民
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