2干谒诗 教案-2022届高三语文一轮复习（诗歌鉴赏）

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2、五莲一中高三一轮复习诗歌鉴赏导学案——干谒言志诗
语文学科教案设计
主备人： 审核人：高三语文组 使用时间：第 周
授课班级 课时安排 1 课时
课 题 干谒言志诗
课 型 复习课
教
学
目
标
分
析
《语文课
程标准》
要求
对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提
高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如
下目标：诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。积累。要
求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。感悟。理解诗词的写作手法，理解诗
词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又会运用。能在现实的语言
实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用
古诗句。欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析
题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。
知识与
能力
了解干谒言志诗的主要特点。
把握干谒言志诗的常见感情和主题。
掌握干谒言志诗的解题方法、技巧。
过程与
方法 培养学生准确鉴赏干谒言志诗的能力。
情感态度
价值观 感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。
重、难
点阐释
学法指导
教具设计
教学过程 问题引导
二次备课
【经典诵读】
1.上李邕
李白
大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
赏析：这首诗是李白在天宝四年游北海郡时写给北海太守李邕的。头四句用《庄子·逍遥
游》，“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”诗人自比大鹏，字里行
间豪气激荡。五六句表现凡俗之人不理解自己，意在讽刺，也饱含着世无伯乐的感慨。宣
父即孔子，唐贞观年间下诏尊称孔子为宣父。《论语·子罕》，“后生可畏，焉知来者之不
如今也。”末二句借此典劝李邕重视自己。此诗言辞颇为自负，乍一看犯了干谒诗之忌，
却通过“时人”和“丈夫”、“宣父”和“丈夫”两两对照，巧妙地恭维李邕超越“时
人”，有“宣父”之雅量。这样既无碍于干谒之体，也保持了自己略无拘束的个性，这也
正是李白之所以为李白的地方。
2.望洞庭湖赠张丞相 (孟浩然)
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
唐代诗人孟浩然，苦学多年，进京赶考，名落孙山。他给丞相张九龄写了一首五言律
诗《望洞庭湖赠张丞相》，期求得到援引推荐。诗的前四句描写洞庭湖的景色。八月湖
水，碧波荡漾，水天相接，混为一体；湖面之上，雾气升腾，波浪翻滚，撼击岳阳。后四
句转入抒情，言明心迹。想渡湖而无舟楫，圣明时代却不能有所建树，心感愧耻；看着别
人垂钓，多想一展自己的身手。诗歌委婉地表达了希望为圣朝干一番事业的急切心情。
【注释】
张丞相：指张九龄（673-740），唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。涵虚：包含天空，
指天倒映在水中。涵：包容。虚：虚空，空间。混太清：与天混成一体。清：指天空。云
梦泽：古时云泽和梦泽指湖北南部、湖南北部一代低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。岳
阳城：在洞庭湖东岸。
济：渡。 端居：安居。
耻(chǐ)圣明：有愧于圣明之世。圣明：指太平盛世，古时认为皇帝圣明社会就会安
定。 徒：只能。
楫：（jí）划船用具，船桨
译文：Î
秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。 云梦大泽水气蒸腾白白茫
茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难
容。 看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。
赏析：
此诗当作唐玄宗开元二十一年，孟浩然西游长安，时值张九龄出任朝廷丞相，便写了
这首诗赠给张九龄，希望他给予帮助。但由于诗人顾虑多、爱面子，想做官又不肯直说，
所以只好委婉地表达自己的愿望。 诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句
是借此抒发自己的政治热情和希望。
开头两句交代了时间，写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一体，景象阔大。 三、四
句实写湖，上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势，不仅广
阔，而且充满活力。 这四句诗，把洞庭湖的景致写得有声有色，生气勃勃。这样写景，衬
托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业。这
是写景的妙用。
下面四句，转入抒情。诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没
有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己
目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。
下面再进一步，向张丞相发出呼吁，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我
是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢
了。
3.近试上张水部
朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？
唐代诗人朱庆馀，在临考前给水部员外郎张籍写了一首七言绝句《近试上张水部》探
听虚实。洞房花烛夜后，早晨要拜见公婆，精心梳妆，羞问夫婿，眉毛画得深浅合不合时
宜？此诗借新婚之后的脉脉情事，把自己比喻成即将拜见公婆的新媳妇，把张水部比喻成
舅姑（公婆），探听虚实。比喻通俗贴切，别出心裁。
“张籍看过，大为赏识，回诗一首《酬朱庆余》： 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
” “ ”齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。 诗歌仍以比喻作答，把朱庆馀比作 越女 ，把他的诗
“ ” “ ”比作 菱歌 ，用 一曲菱歌敌万金 表明对其才华的赏识。
4.东都望幸
唐章碣
懒修珠翠上高台，眉月连娟恨不开。
纵使东巡也无益，君王自领美人来。
赏析：唐以洛阳为东都。诗中字句，大意说东都的宫女日夜盼望君王巡幸洛阳，自己
有机会承恩受宠，转念一想，又陷入绝望：因为君即使东巡，也会从长安带来他宠爱的美
人，自己仍旧没有机会；以致懒于梳妆打扮，整日双眉紧锁，也不再上高台眺望了。
【学习过程】
一、干谒言志诗题解及常见意
干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。一些文人为求得
进身机会(科举登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地写一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展
示自己的才华与抱负，以求引荐。
干谒诗是时代和历史相互作用的产物,一方面,士子们以之铺垫进身的台阶,因而言词颇
多限制,作起来往往竭尽才思,另一方面,由于阅读对象或为高官显贵、或为社会贤达,干谒
诗大多表现出含蓄的美学特征,作者也常以比体为之。行卷其实就是一种干谒行为，行卷之
诗，从宽泛的意义上说，都可以视为干谒诗。
干谒诗作为唐代诗歌中较为可观的客观存在，往往因其内容单调、多乞怜语而为人所
轻。但是，干谒诗中体现出来的文人干谒心态对研究诗人、诗歌的意义以及干谒诗的写作
技巧却是不容忽视的。
常见标题：标题中往往含有“奉呈”“奉赠”“投赠”“献”“上”显贵的官名(姓)
等字眼。
常见意象：诗风不同，意象不定。朱庆余的温婉含蓄，多生活类意象；孟浩然的恳切
朴素，多阔大类意象……
二、干谒言志诗的类型：
干谒依照不同的标准可以有不同的分类分法，按照干谒目的不同，或为求取科举而干
谒，或为授官、铨选而干谒，或为入幕出幕而干谒。以干谒者身份的不同又分应考士子、
有出身人、前资官、在朝官员等。在干谒方式上则又有互利法、恳请法、激将法等不同。
（一）求取科举登第的干谒诗Î
唐代科举主要有常科、制科两类。因此，求取科举入仕的干谒诗也相应地针对常科、
制科而有所不同。Î
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