2.y+z议论文阅读讲义(教师逐字稿)
议论文阅读讲义(教师逐字稿)
课程简介:即 PPT(第 1 页):我们今天来学习议论文专题。试着回忆
我们在文学常识专题讲到的四种文章体裁:记叙文、议论文、说明文
和应用类文体。前面三类作为我们现代文阅读,是中考的重头戏,所
以我们分了三个专题,而且都是理解+表达类的专题,目的就是对这
三类文章能有一种本质性的、规律性的认识,熟悉出题和答题套路。
PPT(第 2 页):先介绍一下议论文阅读专题的知识特点。
1、“理论性”。对刚接触到议论文的初中生而言,你可能会觉得它
有点儿枯燥、看不懂或者说没意思。这就是因为议论文呢,它不是像
我们熟悉的记叙文那样有情节,讲一件事儿或者说一个人,那么绘声
绘色。它是先确定一个论点,也就是作者的观点,然后摆事实讲道理,
最后让你相信,确实是这样,人家说得对。这就使得议论文的相关知
识理论色彩比较强,出现了一些新名词,但其实想一想,我们在生活
中是不是也经常需要表达自己的观点?在接下来的学习中,我们会尽
量联系实际,让议论文不再只是高屋建瓴的理论知识。
2、“逻辑性”。议论文讲究一个有理有据,环环相扣,那么其实它的
知识点也是这样。试想,你要证明一个论点,是不是需要论据?论据
从哪里来?可以来自现实生活中的真实事例,也可以来自古今中外各
位大佬的名言。有了论据之后呢?我们就可以进行举例论证或者道理
论证,来证明我们的观点是对的。把握议论文知识的逻辑性对构建知
识树十分有用。
PPT(第 3 页):现在我们正式进入议论文知识。议论文是以议论为主
要表达方式、通过摆事实讲道理来表达作者观点的文体。还记得五种
表达方式吗?回顾一下:记叙、描写、抒情、议论、说明。以议论文
为主并不是说议论文中就不能出现别的表达方式,适当的记叙和抒情,
有利于增加文章的生动性和感染力。我们在生活中其实经常需要表达
自己的观点,比如:我认为学习重在思考。为什么呢?因为我以前巨
用功,笔记做了一大摞,但成绩平平;后来我终于意识到,死读书是
不行的,人家孔老夫子都说了,“学而不思则罔”,难怪我成天迷迷糊
糊。所以要怎么做呢?学思结合,只有及时反思、改进自己的学习方
法,才能进步。你看,在这个过程中,既表达了自己的观点,又举了
具体的事例、引用了名人名言来佐证自己观点的正确性,还提出了进
一步的解决方案,就是议论文的雏形了。那我们在阅读议论文的时候,
也有会区分作者的观点和材料,会发现观点和材料之间的联系。就像
你要证明学习重在思考,你不会举一个无脑背书最后也考了高分的例
子,这不是打自己脸么;也不会举一个“失败是成功之母”的例子,
为什么,这跟你的论点有什么关系对吧。别觉得好笑,这种还真不少,
尤其是我们升入高中要学习议论文写作了,文题无关是特别常见的问
题。所以我们现在就训练自己的思维和逻辑能力,要能清晰、有条理
地表述自己的观点,会用适当的材料来支撑自己的观点。
PPT(第 4 页):接下来,我们来看看议论文阅读都考些什么。基本是
四类题型:1.提取中心论点。看完一篇议论文,你要明白作者的论点
是什么,一篇文章一般来说只有一个中心论点,在标题中或首段就会
说明白,全文围绕中心论点展开,然后在结尾再总结一下;2.辨析论
据类型,要会分辨作者用的是事实论据还是道理论据,如果是事实,
可能还要你来概括是什么事,我们就用概括题的常见答题套路“谁+
做了什么+结果怎么样”来答就可以了;3.理解论证方法及其作用,
这是个重点,稍后在知识树中会讲到四种论证方法、各自的作用以及
答题公式。4.明确论证结构和议论文的语言特点,论证结构是排序题
里讲过的这里不再赘述,语言特点我们在后面结合例子分析。
PPT(第 5 页):明确了以上问题之后我们就可以开始构建议论文阅读
的知识体系树啦,并且可以利用知识树来解决经典例题。
PPT(第 6、7 页):先来跟着学霸把知识树构建好吧。
PPT(第 8 页):这是议论文知识树总图,分了文体知识和题型突破两
块。文体知识包括议论文的定义、三要素、结构、语言特点和表现形
式,其中表现形式作了解即可。题型里面除了前面总结的四大考点以
外,还加了首段的作用,但这个是最简单的。整个知识树的逻辑性基
于“论点、论据、论证”这三要素。我们现在来具体看看每一页的知
识要点。
PPT(第 9 页):关于议论文是什么样的文体你已经了解了,在第一节
课上我们就说过:要树立文体意识,看见一篇议论文要认识这是一篇
议论文,看见一篇说明文要认识这是一篇说明文。所以关于定义不再
赘述,达到这个要求就可以了。我们这页的重点是议论文三要素:论
点、论据和论证。论点就是作者的主张和看法,分为中心论点(也叫
总论点)和分论点。中心论点往往简洁明确、能够统摄全文,而且是
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作者:envi
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