11 短文二篇（分层作业-基础练习）-2021-2022学年八年级语文上册同步精品课堂（部编版）（解析版）

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八年级上册第三单元

第 11 课短文二篇分层作业

A 组基础练习

一、积累运用

1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)

A．怀民亦未寝(qǐng)　　夕日欲颓(tuí) B．遂至承天寺(suí) 沉鳞竞跃(lín)

C．藻、荇交横(xìng) 能与其奇者(yù) D．盖竹柏影也(bái) 相与步于中庭(yǔ)

【答案】C

【解析】 A．qǐn B．suì D．bǎi

2．下列加点的词解释有误的一项是（）

A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）

B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）

C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）

D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）

【答案】C

【解析】C户：门。与：参与，此指欣赏。

3．选出朗读停顿划分有误的一项（）

A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民

B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横

C．但/少闲人/如吾/两人者/耳

D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者

【答案】C

【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思在此基础上再根据文意和常用

的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词结构对称、固定句式等。C 项朗读停顿

划分有误，应改为:但少/闲人/如吾/两人/者耳

4．下列各组加点字意思不相同的一组是（）

A．自康乐以来自三峡七百里中

B．朝发白帝，暮到江陵遂至承天寺寻张怀民

C．晓雾将歇，夕日欲颓朝发白帝，暮到江陵

D．未复有能与其奇者念无与为乐者

【答案】D

【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释

正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义

的理解。D 项第一个“与”是参与的意思，这里指欣赏；第二个“与”是“和”的意思。

5．根据课文内容填空。

（1）《答谢中书书》作者_________，字___________，号____________，有“____________”之称。题目的

意思是________________________________________。

（2）苏轼，字_________，号___________，____________（朝代）著名文学家，与其父__________、其弟__

_________合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的___________、____________、

____________，以及唐代的____________、_____________。

（3）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：_____________________________。

（4）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：_________________________,____________

_____________。

【答案】（1）陶弘景通明华阳隐居山中宰相回复给谢中书的书信

（2）子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙王安石曾巩欧阳修韩愈柳宗元

（3）高峰入云，清流见底

（4）庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也

【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是 :作者名、称谓生活时代、作品名、体裁、书中

人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对“唐宋

八大家”及其作品的了解。

6．下列对两篇短文内容理解不正确的一项是(　　)

A．“山川之美，古来共谈”一句总领全文，内含了作者有高雅情怀的自豪感以及对古往今来的林泉高士的不

屑一顾。

B．“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首反顾，使得全文前后呼应，上下贯通。

C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有一个月字，却无处不是皎洁的月

光。作者采用的是动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的方法。

D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含作者宦海沉浮的悲凉

之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

【答案】A

【解析】期望与林泉高士相比肩之情，并没有不屑。

7．自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。现在八年级

准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加。

（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。

（2）写出两个与“月”相关的故事。（写出故事名称即可）

（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于 50 字。

【答案】（1）示例:明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水

调歌头》）（2）示例:嫦娥奔月；萧何月下追韩信。（3）示例:有人说，月亮像小船，在灰黑色的水里飘荡；有人

说，月亮像眼睛，在天上看我们生机勃勃的大地；有人说，月亮像明亮的灯，用她那淡雅清纯的月光，滋润着我

们的心田……天就让我们尚开心扉，尽情地交流，共同领略“月”的魅力！

【解析】本题考查学生的综合性学习能力。（1）本题考查古诗积累。此类题目不设统一答案，只需言之成理，符

合题目的要求即可。作答本题时，写出两句与月有关的古诗句，并写明出处和作者即可，一定不能出现错别字。

（2）本题考查语文积累，根据自己的日常积累写出两个与月有关的故事名称即可，一定不能出现错别字。（3）

本题考查拟写开场白，拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布

开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。

二、课内精读

（一）

阅读下面的文言文，完成下列小题

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟

乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．解释加点的字词。

晓雾将歇猿鸟乱鸣：未复有能与其奇者：

2．用现代汉语翻译句子。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

3．总领全文的语句是_____________________________________。文章又以“___________________”感慨收束全文。

1．【答案】消散；参与，这里指欣赏。

【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，实词的解释是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重

点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将

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