11隐逸诗 教案-2022届高三语文一轮复习（诗歌鉴赏）

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11、五莲一中高三一轮复习诗歌鉴赏导学案——隐逸诗教案
语文学科教案设计
主备人： 审核人：高三语文组 使用时间：第 周
授课班级 课时安排 2课时
课 题 隐逸诗
课 型 复习课
教
学
目
标
分
析
《语文课程
标准》要求
对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高
自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目
标：诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。积累。要求在理
解的基础上积累。常见的考查方式是默写。感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所
抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又会运用。能在现实的语言实践中恰当
地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。欣
赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析题。总结上述
所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。
知识与
能力
了解隐逸诗的主要特点。
把握隐逸诗的常见感情和主题。
掌握隐逸诗的解题方法、技巧。
过程与
方法 培养学生准确鉴赏隐逸诗的能力。
情感态度价
值观 感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。
重、难
点阐释
学法指导
教具设计
教学过程 问题引导
二次备课
【经典诵读】
渔父 李煜 五代
浪花有意千里雪，桃花无言一队春。
一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。
赏析：开篇入画，将画中意境以言辞写出，以画境言心境。作者以情见景，借景寓意，
心态淡然而出。有酒、有竿、悠然独钓，这种情境虽静寂却清新，表现出作者对隐逸生活的
向往和满足。
阳羡歌 贺铸 宋
山秀芙蓉，溪明罨画。真游洞穴沧波下。临风慨想斩蛟灵。长桥千载犹横跨。
解佩投簪，求田问舍。黄鸡白酒渔樵社。元龙非复少时豪，耳根洗尽功名话。
赏析：元龙就是三国时的陈登，贺铸借陈登说自己，已不再有年青时忧国忧民、建功立
业的豪情壮志，耳边也不再有功名利禄之语。这结句实则是反语，是壮志难酬的激愤之语。
秋怀 宋朝 欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然。
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车终自驾，归去颍东田。
赏析：此诗感叹国事，自伤衰老，羞于食厚禄而愤然思归隐，这正是诗人当时消极颓唐
心态形象化的呈现。全篇字句凝练，诗意浓缩，章法严谨，艺术表现手法十分高超。
诉衷情 宋朝 晏殊
芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。
赏析：此词是秋天在汴京登高远望时所作，也是大晏词中为数不多的有实地可考的作品
之一。它就秋景而抒情，展示了这位久历宦海、将近“知天命”之年的文化人高旷广远的胸
怀。
访隐者不遇成二绝 唐 李商隐
秋水悠悠浸野扉，梦中来数觉来稀。
玄蝉去尽叶黄落，一树冬青人未归。
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
赏析：第一首诗写造访所见隐者居处环境，从闲静清疏环境中写出人的作风。而黄叶落
尽后，显得特别有生气和神采的“一树冬青”，被置于“人未归”之前，正是隐隐显示“未
归主人”的精神品格。第二首诗写想象中隐者归来情景，既不入城市，对方当从僻路而归，
洁净的冷凉的沧江白石、暮雨湿衣，正契合隐者的渔樵家风。
登辨觉寺 唐 王维
竹径从初地，莲峰出化城。
窗中三楚尽，林上九江平。
软草承趺坐，长松响梵声。
空居法云外，观世得无生。
赏析：此诗一联一事，从闻寺而来，到登寺而望，再到寺中静坐，最后了悟佛法，娓娓
道来，不故意雕刻，却景象弘远，秩序井然。观景亦悟道，涵括万里之景，正是佛法涵盖一
切之喻。五六句一静一动，以“梵声”衬出静寂，具象深微，正可“观世得无生”，化用佛
典，浑化无迹。
宿王昌龄隐居 唐代：常建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
赏析：王昌龄隐居处望去只看见一片白云，齐梁隐士曾说：“山中何所有？岭上多白
云。只可自怡悦，不堪持赠君。”因而山中白云便沿为隐者居处的标志，清高风度的象征。
王昌龄贫穷，云也孤，而更见出清高。
渔父 张志和 唐
八月九月芦花飞，南谿老人重钓归。
秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依。
却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。
翻嫌四皓曾多事，出为储皇定是非。
赏析：诗人取景不惑，行云流水般的语言描绘出一幅秋溪摆钓图，字里行间飘荡着一种
轻灵的气息。作者采用由远至近的审美视角，秋山、野艇的仰视之间流淌着“脆滴滴”、
“云依依”的生命色彩，充彻着一种虚静的宇宙意识。
一、隐逸诗题解
（一）概念
隐逸有避世隐居之意，一些古人，因为种种原因，渴望归隐或选择了归隐，我们把通过
写隐逸环境、隐逸生活或隐逸缘由来抒发他们这种隐逸情结的诗词称为隐逸诗。
古代的一些文人，因对封建统治不满而进行归隐田园生活，或者一些向往田园自然风光
的诗人做的，以自己生活为题材作的一类诗词，这些诗词中有秀美的风光描写，也有对时代
的不满，或抑郁不得志的情怀。
诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明
月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
隐逸诗历来被人们视作出世作品，实为误解，甚至可以说是曲解。殊不知隐逸诗人不仅
有着超凡脱俗的胸襟，而且不甘与黑暗势力妥协，是一群在当时黑暗国家政治之外寻求精神
家园的人。其诗，从表面上看只是用语言弹奏着与世无争、寄情山水的生活之歌，而实际上
却是言志寄怀的入世之作，有着积极的社会意义。
（二）隐逸诗的特点：
首先，这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、详和。
如宋人陆游的纪游抒情之作《游山西村》：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
这首七律诗的颔联与尾联一直为后人所称道。诗的颔联是千古传诵的名句，追述此地所
见的景象和内心的感受。这联流水对曲折鲜明，圆转流美，极好地勾画出江南农村山岭重重
叠叠，溪河四环交错，道路弯弯曲曲，村庄繁花掩映的美好风光，表现了诗人初次探访面对
的一幅幅画面各异的景色而激起的心理活动和由衷赞叹。这种对进行之中不断变化的自然景
色的描绘，富有耐人寻味的理趣，成为后人所欣赏所引用的哲理诗句，寓示人们只要勇于探
索，终能冲破困境，到达光明的彼岸。
尾联写临别之时的频来之约，充分表现了诗人与农家心会神契、亲密无间的友情，以及
对农村生活的热爱。诗人为日后的再访勾画了如诗如画的优美动人的境界：月色下，诗人乘
兴手拄拐杖，踏着月光，悠闲地微笑着漫步而来，在乡村夜晚的一片静谧中，轻轻地敲响了
农家的柴门……
其次，这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息。
宋人翁卷的《乡村四月》，就描写了江南农村初夏的美丽风光：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗的前两句写初夏农村的自然景象。诗人以树木葱郁的“绿遍”来写“山原”，以水光
映天的“白满”来写“川”，对比之色鲜明，呈现出初夏山水的精神，为人们展示了一幅壮
阔秀美、明丽动人的山水图景。次句“子规声里雨如烟”，一方面形象地描绘出初夏时节江
南地区如烟似雾、迷蒙一片的毛毛细雨，一方面又为我们传来了“田家候之，以兴农事”的
子规鸟的鸣啼声，巧妙地烘托了农忙季节的到来。
诗的三、四两句写农事的繁忙。“乡村四月”点明时间和地域，为前两句的写景画龙点
睛，并提示下文，有承上启下之妙。“闲人少”三字，概括了农家忙碌的情景。末句“才了
蚕桑又插田”又进一步补足此意，突出了农事的繁忙紧张和农家的辛勤劳苦。“才”与
“又”前后连结，紧张繁忙不言自明。同时，“蚕桑”与首句的“绿遍山原”相呼应；“插
田”与首句“白满川”相映照，挑明了河水涨满、水田汪洋、田水映着天空泛出一片白色的
特有情景。诗作前后照应，看似平淡，实则精心结撰而成。
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