19 强化训练（教师版）-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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鉴赏诗歌的表达技巧——强化训练

1．阅读下面的这首词，完成(1)～(2)题。(9 分)

应天长·平江波暖鸳鸯语

毛文锡

平江波暖鸳鸯语，两两钓船归极浦。芦洲一夜风和雨，飞起浅沙翘雪鹭。　　渔灯明远渚，兰棹今宵

何处？罗袂从风轻举，愁杀采莲女！

(1)下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是(　　)(3 分)

A．“平江波暖”两句写水满波平，鸳鸯相对，渔船成双返回之景，表明了词中即将分别的应是一对

恋人。

B．上片结尾描绘了一幅风雨之后，栖于浅滩的白鹭惬意轻飞的画面，表现了词人对闲适生活的向往。

C．“兰棹今宵何处？”句可理解为男子在与女子分别之时的内心独白，与“今宵酒醒何处？”一句

的意思相近。

D．本词每两句描绘一幅画面，形成一种情景，这些情景表面各自独立，其实都是紧扣主旨，层层递

进的。

解析　B项“表现了词人对闲适生活的向往”情感理解有误，上片结尾写惬意舒适的白鹭因风雨的袭

击惊飞而散，是以愁景渲染离情。

答案　B

★(2)本词运用了多种艺术手法，请任选两种并作简要赏析。(6 分)

答案　

① 以乐衬哀：本词前两句通过平静的江波、嬉戏的鸳鸯、归岸的钓船等物象营造出温馨闲适的画面，

反衬人物离别的愁情；

② 对比：一、二句的温馨与三、四句的凄清形成对比，突出离别的伤感，五、六句中钓船归来与兰舟

远去的对比，突出离别时的不舍和担忧；

③ 虚实结合：主人公看到远处渔船明亮的灯光，想象离人不知今晚栖止何处，更添对远行人的担忧牵

挂之情；

④ 起兴：词人先写鸳鸯相对、渔船成双之景，由眼前的温馨生发离愁，既显得自然又拓展了诗的意境；

⑤ 借景抒情：词人借栖息于滩头上的白鹭在经历一夜风雨后惊飞而散，凄苦萧条之景来暗示人世的悲

欢离合。(任选两种即可)

2．阅读下面唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)

当窗织

王　建

叹息复叹息，园中有枣行人食。

贫家女为富家织，翁母隔墙不得力。

水寒手涩丝脆断，续来续去心肠烂。

草虫促促机下啼，两日催成一匹半。

输官上顶有零落，姑未得衣身不著。

当窗却羡青楼倡，十指不动衣盈箱。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3 分)

A．三、四两句写出织妇因为忙于给富人家织布，无力照顾近在咫尺的公婆的无奈。

B．五、六两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼焦躁。

C．“两日”句写织妇织布速度快，两天就能织成一匹半，着力突显其技艺不凡。

D．此诗语言浅近而寓意深远，表达作者对不公平社会的愤慨与对劳动者的同情。

解析　曲解文意，注意“催”字，诗句着力表现的是织妇被急切地催逼。

答案　C

★(2)本诗为新乐府名篇，请结合全诗具体分析为增强诗歌艺术感染力，作者使用了哪些方法。(6 分)

答案　

① 反复。开头“叹息复叹息”反复咏叹，强化情感色彩，为全诗奠定了低沉伤感的基调。

② 起兴。开头二句托物起兴，以“园中有枣行人食”发端，引出下文表达织妇劳动果实为富人占有的

现实，表达婉转别致。

③细节描写。选取水寒手僵丝涩易断的典型场景进行描写，表现织妇天寒时节依然不得停歇的劳苦，

令人倍加同情。

④典型意象。“草虫促促机下啼”，选取蟋蟀促织的意象，艺术化地表现贫家女赶织布匹的辛劳。

⑤ 心理刻画。重视对诗歌主人公进行心理刻画，使人物形象真切可感。前有“续来续去心肠烂”，直

接表现天寒丝断难接的焦愁烦乱；结尾两句表现织妇羡慕青楼倡女十个指头从不劳动，穿的衣服却装满了

箱子，表现出织妇对不合理社会现象的愤懑之情。

⑥对比。织妇与青楼倡女生活境遇的鲜明对比，前者劳苦织作却无衣可穿，“输官上顶有零落，姑未

得衣身不著”，上缴官府后剩下的零碎布料还不够给婆婆和自己做衣服，后者从不劳动，穿的衣服却装满

了箱子，强调突出了社会的不公。

⑦ 第一人称。以织妇自述口吻，叙说其劳动的艰辛、痛苦和生活的贫困，显得真实可感，富有艺术感

染力。

3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9 分)

念奴娇·留别辛稼轩①

刘　过

知音者少，算乾坤许大，著身何处。直待功成方肯退，何日可寻归路。多景楼前，垂虹亭下，一枕眠

秋雨。虚名相误，十年枉费辛苦。　　不是奏赋明光，上书北阙，无惊人之语。我自匆忙天未许，赢得衣

裾尘土。白璧追欢，黄金买笑，付与君为主。莼鲈②江上，浩然明日归去。

注　①词题一作“自述”。宋宁宗嘉泰三年(1203年)左右，刘过因母病告归，辛弃疾知其囊中羞涩，

遂买船筹资相送。②张季鹰(张翰)辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰：“人

生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？”遂命驾便归。后以“莼鲈”表示思乡之情，或表示归隐之志。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)(3 分)

A．开篇以大气包举之势，深沉而直率的笔调，抒写天地虽大，却无英雄立身之地的感慨。

B．上阕围绕“著身何处”，叙写自己对“功成”与“归路”的看法，“虚名”二句充满幽愤。

C．下阕“我自匆忙天未许”一句，侧面反衬出作者未遇明主的无奈，“天”是皇帝的象征。

D．词人不作惜别感伤之态，不言友情，只谈相聚时的美好，“白璧”三句足见二人交情之深。

解析　C项，“侧面反衬出作者未遇明主的无奈”错，无中生有。

答案　C

★(2)本词运用了哪些表现手法？请结合全词进行赏析。(6 分)

答案　

①直抒胸臆。作者慷慨陈词，气势雄伟。上阕“知音者少”“直待功成方肯退，何日可寻归路”“虚

名相误”等句子，无不直率地抒发自己的思想感情。

② 虚实结合(以虚衬实)。“多景楼前，垂虹亭下，一枕眠秋雨”一句，作者通过想象，表面上是歌咏

多景楼的壮丽，赞美垂虹亭的英姿，悬想醉眠秋雨的乐趣，实际上是抒发自己归隐江湖之情，景虚而情实。

③ 对比。作者多年努力，终未达成理想，而岁月蹉跎，年华已逝，求官未得，又不忍归去。于是“功

成”与“归路”，“理想”与“现实”之间形成鲜明的落差与对比。

④ 用典。结尾运用张翰的典故，表示自己决意归隐，颐养心性。

4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)

敬酬李判官使院即事见呈①

岑　参

公府日无事，吾徒只是闲。

草根侵柱础，苔色上门关②。

饮砚③时见鸟，卷帘晴对山。

新诗吟未足，昨夜梦东还。

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