2020-2021学年高一语文春季-18-现代文阅读之词语含义-教案

3.0 envi 2025-02-28 11 4 62.61KB 17 页 3知币
侵权投诉
教学内容
【2018 年金山区二模考】（简单）
故事新编，谁动了经典这块奶酪
柳青
①遣唐使晁衡能不能爱过杨贵妃?花木兰可不可以是反抗庸俗婚恋观的女权样本?在今天全球化
的背景下，任何一个民族的文化资源都有可能被置于改编的大环境中，我们是否有足够的勇气
面对开放的文化脉络，从自身文化资源里写出更广义上的人类故事?
②陈凯歌的《妖猫传》上映时，围绕它而起的各种争议，远比电影本身要丰富。该如何看待这
个过分时髦的“故事新编”对中国古典“文学记忆”的改写乃至颠覆呢? 而《妖猫传》不是一
个孤独的个案。在全球范围内，越来越多的创作者意识到中国传统文化是一个异常富足的素材
库，“讲述中国故事”不独对中国创作者构成吸引力，如何“讲好中国故事”，也不独是中国
创作者所面临的问题。
③随着来自外部的视线聚焦于中国历史文化的题材，传统和经典不断面临创造性、颠覆性的重
述，对此，大部分的创作者和学者认为，受众的集体审美定势是客观存在的，但文化遗产在这
个时代必然要在创新中得到传承和存续，“传统”更需要有效的使用，而非简单的崇拜与赞美。
④文艺理论家哈罗德·布鲁姆提出：“经典作品自有其美学力量，它们穿越时代和地域的区隔，
在每一次未曾预期的阅读或改写中释放自身的独特能量以及复杂性。”
⑤回溯技术和媒介都欠发达的前现代时期，文艺作品的传播就不受国与族的限制，“他者”的
凝视和想象始终存在。还是来看“杨贵妃”这个母题。早在平安时代，白居易的诗作已经深刻
地影响了紫氏部①的创作，《源氏物语》的灵感部分地来自《长恨歌》。紫氏部明确地将男主
角光源氏的母亲桐壶更衣类比杨贵妃，她在小说中成为“永恒女性”的化身，其后出场并介入
光源氏感情生活的藤壶和紫姬，或多或少是更衣和杨妃双重形象的翻版或替身。紫氏部从白居
易的诗句中得到启发，写出了她作为平安时代的日本女性所体会到的痛苦和压抑，随着时间流
逝，她的作品也被奉为经典，就这样，中国的文学记忆部分地衍化成日本的文学记忆，这个案
例完美地验证了布鲁姆的论断。
⑥如果紫氏部的创作是“严肃文学”对“严肃文学”的改写，那么我们这个时代“改编的困
惑”更多来自不按常理出牌的“大话”。比如《西游记》遭遇的颠覆式改写，已经超过了孙悟
空的“七十二变”。正在播出的韩剧《花游记》，看片名就知道创意来自《西游记》，在现代
韩国恋爱剧的背景下，唐僧性别翻转成了美人，悟空是她身边的痴汉。不能断言这是韩国电视
人“瞎搞”，因为《花游记》里主角交锋的日常，和小说《西游记》里唐僧给悟空设下的重重
“情难”，是能一一对上的。
⑦那么，唐僧能不能穿越成当代的酷女生？遣唐使晁衡能不能爱过杨贵妃?花木兰可不可以是
反抗庸俗婚恋观的女权样本？种种来自他者的“想象”，很容易在本地引发出对于“歪曲”的
焦虑。北京电影学院教授杜庆春认为，真正意义上的“文化自信”，在于“越是世界的，越是
民族的”，要有勇气面对全球化背景下开放的文化脉络，从自身文化资源里写出更有广泛意义
的人类故事，而不是预设自己是被猎奇的对象。
⑧青年学者、作家李天飞认为，面对典籍，“还原式改编”是必要的，但经典的力量更多靠创
新来传递下去。为什么拍摄于 1986 年的连续剧《西游记》是难以超越的“神作”? 在于它尊
重小说成文年代的民俗和美学，集传统戏曲底蕴，用明朝大众娱乐的方式还原一部明朝的文本，
这部连续剧的真相是一部在电视媒介上播放的连台本戏。但《西游记》的能量不能被局限在这
样高度还原的改编中。“西天取经”的故事原生于唐朝，成书于明代，最终成为中国人的集体
精神享受，这种精神享受还会不断发展下去。从传说到诗话，从平话到小说，从戏曲到电影，
一代又一代的创作者利用这个题材，讲出属于自己时代的故事。在这些故事诞生的“当时”，
它们都曾是前卫的时尚，随着时间流逝，时尚变成古董，古董中又衍生了新的时尚——这就是
传承。在不断的创新中，形式变了，方法变了，技术变了，但文化基因是不会被抹去的，留在
血脉里成为传统。
⑨当代重要的戏剧理论家、德国学者汉斯·蒂斯·雷曼在观摩大量中国创作者的作品时，注意到
比起欧洲同行，中国创作者的焦虑更多地来自“对悠久传统负责”。作为局外人，他表达了和
我国学者类似的态度：“艺术的表达一定具有时代的印记。后人能够借助经典想象过去，但
‘像过去那样创作’并不能复制伟大的艺术。传统之所以形成，是因为艺术家不断的思辨、质
疑和改变。任何艺术的进步都源自对传统的使用，使用即意味着创新。”
⑩所以，面对“文化遗产”的叙事资源，叙述者和受众的内在精神转向，是更值得探讨的话题。
（选自《文汇报》2018.3.28）
注：紫式部（约 973 年-约 1019 年至 1025 年），日本平安时代著名女作家，《源氏物语》
是世界上最早的长篇小说，以男主人公光源氏为中心。
5.第⑥段中“大话”在文中的意思是 ____________。（2 分）
【答案】
5.(2 分)对经典作品如《西游记》的戏说或颠覆式的改写。
如果把文章比喻成大厦,那么词语就是砌成大厦的砖瓦。词语是文章的构件，理解文中词语的含
义是阅读的基础。能否在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是阅读水平高低的一项重要标
志，不能正确理解文中的重要词语，就无法准确地把握文意。
【知识梳理一】
一、什么是文中的重要词语
所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重
要词语呢？
1．与文章的核心内容密切相关的词语
在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就
全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。如毛泽东《改造
我们的学习》一文中的“学习”，它就是重要词语，如果把它理解为通过读书和实践来获得知
识，就无法理解全文的内容。
2．表达功能特别强烈的词语
有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的
词语也是重要的词语。例如闻一多《兽·人·鬼》（2000 年春季招生考试选文）开头说道：
“刽子手们这次杰．作．，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽
行，或超兽行。”这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈，自然是重要词语。
3．理解上容易发生偏差的词语
譬如 1996 年高考所选《贝多芬之谜》最后一段说：“懂得了这个……不仅懂得贝多芬的音乐，
而且也懂得贝多芬以后最．有．深．度．的．音．乐．了。”这里“最有深度的音乐”这个词
语，既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要
词语，因为不理解它指什么样的音乐，简直可以说文章没有读懂。
二、理解重要词语的方法
理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：
1．依据词语所在句子的内容
俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上文提到的“杰作”，依据所在句子“其残酷的
程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压，这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的
兽行”。
2．依据前后句述说的内容
词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。
例：……当我还不曾和他相识时，时常听到有人议．论．他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘
色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是
不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可
以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《琐忆》）
在这段文字中，“议论”是什么意思呢？文中所说“议论”的内容不是事实。接下来引用一个
成语并加以分析，再则“不敢去接近他”与上文“总之”领起的句子相对应。据此可知，这里
的议论，就是造谣毁谤。
3．依据相关文字的思路
有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要
靠对相关文字的思路作分析来解决。
例：这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛．给．”的，说得冠冕些，可以称之为
“送来”………………
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的
电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西……（鲁迅《拿来主义》）
文中“抛给”是什么意思呢？鲁迅说“抛给”不同于“抛来”，但可称为“送来”。这“送
僵”是什么意思呢？跳过一段才说“送来”的具体内容。根据“送来”的东西可知，“抛给”
就是列强对我国的经济侵略和文化渗透。如果不作这样的分析，“抛给”的语境义是说不清楚
的。
三、理解重要词语应注意的问题
理解重要词语最应注意的问题是脱离语境，望文生意。这里换一个角度说三点：
1．注意相同词语的不同指向
有些词语的本来意义是明确甚至是单一的，但是作者在运用的过程中往往赋予不同的含义，这
就需要辨别。
2．注意不同词语的相同指向
有一些词语的词典意义毫不相干。但是作者为了追求语言的变化，有时会给不同词语以相同的
含义。譬如“辖制”和“影响”的词典义是不同的，但在契诃夫《装在套子里的人》中，却有
了一致的意义。都是表示“管束“的意思。像这样的语言现象不能不分外留心。
3．注意非词语题所涉及的词语
文章中的有些词语，命题并不是放在词语解释题中考的，而是其他试题涉及的，这也应该注意。
譬如 2020 年一模《启蒙思潮与公私观念》第 5 题，根据上下文，对第③段加点词“西方的人
文观”含义推断。
【例题精讲】
例 1.阅读下列文字，完成文后各题。（简单）
在考究中国古代美学的过程里，我们的注意力常常给名牌的理论著作垄断去了。不用说，
《乐记》、《诗品》、《文心雕龙》、诗文话、画说、曲论以及无数挂出牌子来讨论文艺的书
信、序跋等等是研究对象。同时，一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨并无相应的大
量收获。好多是陈言加空话，只能算作者礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：
“名为‘文选’，实则人选。”一般“名为”文艺评论史也“实质”是“历史文艺界名人发言
2020-2021学年高一语文春季-18-现代文阅读之词语含义-教案.docx

共17页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：17 页 大小：62.61KB 格式：DOCX 时间：2025-02-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 17
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注