2020-2021学年全国四年级下册期末语文真题汇编 09修辞手法+描写方法（含解析+答案）

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2020-2021 学年全国四年级下册期末语文真题汇编 专题 09
修辞手法+描写方法（含解析+答案）
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(2021·福建省·泉州市部编版四年级下册期末真题）下列诗句中，运用的修辞
手法与其他三项不同的是 （///////）
A．可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【答案】B
【解析】考查修辞手法。
A 项把露珠比作珍珠，月亮比作弓，运用了比喻的修辞手法。
B 项意思是 秦汉时期的月亮和秦汉时期的边关，运用了互文同义的修辞手法。
C 项把雪花比作梨花，运用了比喻的修辞手法。
D 项自己的心比喻成玉壶中的冰心，运用了比喻的修辞手法。
(2021·江苏省·徐州市鼓楼区部编版四年级下册期末真题）下列句子中加点部
分表达的感情不同的一项是（///////）
A．弟弟今年两岁，整天上蹿下跳，真像一只小猴子。
B．他像小鸭子般抖动头上的水．望着同学笑。
C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
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D．放学了，晨晨像一只轻盈欢快的小蝴蝶飞入妈妈的怀抱。
【答案】C
【解析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟
人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，
辨析所用的修辞方法。C 与其他三项不同，把“那双手”比作“鹰的爪子”，
运用了比喻的修辞，带有贬义色彩，写出了日本鬼子的凶残。A、B、D 相同，
比喻都带有褒义色彩。
(2021·山西省·运城市盐湖区涑水联合双语学校部编版四年级下册期末真题）
判断下列句子所用的修辞手法。
1．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。( )
2．你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是
会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。( )
3．它看见垂柳披上了长头发。( )
4.什么是纳米呢？是非常非常小的长度单位。( )
【答案】//比喻/// 排比、拟人// 拟人// 设问
【解析】本题主要考查学生对句子概念与结构的掌握情况。
1.比喻，喻词“......似的”，本体“屋子”,喻体“地洞”。
2.排比、拟人，三个相同句式“也许......”排列在一起组成了排比。同时
“唱歌、霸气十足”都是描写人的词语，把夜莺、猫头鹰人格化,生动形象。
3.拟人，“披上”一般是描写人的动作行为,把垂柳人格化，生动形象。
4.设问，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
(2021·江苏省·无锡市江阴市部编版四年级下册期末真题）下列与例句“它永
远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”所用修辞手法不同的一项是（//
/////）
A．它教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
B．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
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D．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。
【答案】B
【解析】本题考查修辞手法的运用。
例句“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”使用的是拟人的修辞
手法，将母鸡当做人来写，不反抗公鸡，会欺侮最忠厚的鸭子。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和
人一样具有动作和感情的样子。
B 项使用的是比喻的修辞手法，将鸡雏的肚子比作汤圆儿。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体
（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词
语）三个部分。
(2021·陕西省·延安市富县部编版四年级下册期末真题）判断下列句子使用的
修辞手法。（填序号）
A．设问//////B．反问//////C．拟人//////D．比喻
（1）这不是很伟大的奇观吗？( )
（2）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。( )
（3）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。( )
（4）到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(
)
【答案】/B/// D// A// C
【解析】本题考查的是修辞手法的辨析和理解，结合原文的内容进行分析。
（1）本句话中使用的修辞手法是反问，以疑问的形式表达确定的意思，旨在加
强语势的一种修辞方式。本句话中在问句中暗含答案，是反问的修辞手法。
（2）本句话中使用的修辞手法是比喻，把雨来比作小泥鳅。
（3）本句话中使用的修辞手法是设问，常用于表示强调作用。为了强调某部分
内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
（4）本句话中使用的修辞手法是拟人，把笋当成人来写。
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