2022届九年级下学期开学摸底考试卷A（四川成都专用）（解析版）

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2022 届九年级下学期开学摸底考试卷 A（四川成都专用）

全解全析

A 卷答案

1.【答案】 C

【解析】

A. 枉然（wǎng）。

B. 折腰（zhé）。

D. 襁褓（qiǎng）。故选 C。

故答案为：C

2.【答案】 D

【解析】A．爱幕虚荣——爱慕；B．辨护——辩护；C．回抱——回报。

故答案为：D

3.【答案】 C

【解析】A.语序不当，“合理开发和精心规划”应改为“精心规划和合理开发”；

B.两面与一面，可在“合适”前加“有没有”；

D.句式杂糅，删除“旨在”或“以……为目的”其中一个。故选 C。

故答案为：UC。

【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的

不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改

病句的语感能力。

4.【答案】 B

【解析】A.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意

不符。与语境相合，使用正确。

B.三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。用在此处不符合语境。

C.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。符合语境，使用正确。

D.郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。符合语境，使用正确。故选 B。

故答案为：UB。

【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，

不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不

同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语

境。

文言文阅读

【答案】

5.B

6.A

7.C

8.D

【解析】

5.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣

摩其意思。B.“微斯人”的意思是“如果没有”的意思，不是“少”。故选 B。

6.考查对文言词语的一词多义的理解。平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。A. 处江

湖之远则忧其君/马之千里者（之：定语后置的标志/定语后置的标志）；B. 醒能述以文者/以其境过清（以：

用/因为）；C. 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎/其真无马邪（其：大概，表揣测语气/难道，

表反诘语气）；D. 余强饮三大白而别/国险而民附（而：表顺承/表并列）；故选 A。

7.此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，

要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同

时，还要注意查看有无特殊句式。语句“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”中的“或”是“或

许”，不是“有时”；“异”是“不同”，不是“惊异”。据此可排除ABD。故选 C。

8.考查对文章内容的理解与分析。甲文《岳阳楼记》点明全篇主旨的句子是“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”，不是“不以物喜，不以己悲”。故选 D。

【附参考译文】

（甲）

UUU 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？

是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方

官就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，处在僻远的地区也担忧。既然这样，那么他们什么时候才

会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，

我同谁一道呢？

（乙）

UUU 不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶

茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。

而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来

能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。

（丙）

UUU 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看

见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！”（他们）拉着我一同饮

酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等

到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”

古诗文默写

9. 【答案】

（1）乡书何处达；甲光向日金鳞开；岐王宅里寻常见

（2）秋词·其一刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。潼关作者：

谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

【解析】默写名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键

是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默

写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“应傍、岐、寂寥、霄、簇”

等字词的书写。

【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合

自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

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