2022年全国Ⅰ卷语文模拟卷汇编——简答题组（解析版）

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2022 年全国Ⅰ卷语文模拟卷汇编——简答题组
一、【2022 届福建省漳州市高三三模语文试题】阅读材料，完成文后小题。（9分）
自2016 年里约热内卢奥运会开始，缅怀时刻（Moment of Remembrance）成为
闭幕式固定环节。昨晚，北京冬奥会落下帷幕。　　①　　，365 名演出人员手捧柳枝，
汇聚在场地中央、代表一年 365 天的思念，将“世界大同，天下一家”的主题表现得淋漓
尽致。舞台随后变化成一片唯美的绿地，转而大地回春，一片生机盎然。在悠扬的《送
别》音乐中，闭幕式主创团队用诗意的表达送别国际友人。
柳枝是柳树的枝条。　　②　　，蕴含着在离别时刻挽留对方的含义。在中国古代，
朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物。柳色返青，就意味着折柳惜
别时，所以李白在《劳劳亭》中写道：“春风知别苦，不遣柳条青”。如何呈现“缅怀”
的概念，　　③　　，不同于以往奥运会上韩国、日本等国运用葬礼、“物哀文化”等方
式缅怀逝者，中国冬奥会闭幕式上，张艺谋导演选择了“折柳”这一极具中国特色的意象
表达中国人独有的浪漫。
1．下列各项中，和文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）
A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 B．江山如有待，花柳自无私。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 12 个字。（6分）
【答案】
1．B
2．①在文艺演出环节的缅怀时刻；②“柳”与“留”谐音；③每个国家都有不同的理解。
【解析】
1．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句：拟人，“知别苦”“不遣”赋予柳条人的感情和动作。
A. 对偶，两句词性相同，结构一致。
B.拟人，“待”和“无私”分别把“江山”“花柳”人格化。
C.夸张、对偶，两句结构相同，“千山”和“万径”都是夸张语。
D. 比喻、对偶，两句结构相同，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草
一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
故选 B。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，上文强调闭幕式上的“缅怀时刻”，根据“365 名演出人员手捧柳枝，汇聚
在场地中央、代表一年 365 天的思念，将‘世界大同，天下一家’的主题表现得淋漓尽
致”可知，这是在描写文艺演出，可填：在文艺演出环节的缅怀时刻；
第二处，此处讲“柳”“蕴含着在离别时刻挽留对方的含义”的原因，可填：“柳”
与“留”谐音。
第三处，根据“不同于以往奥运会上韩国、日本等国运用葬礼、‘物哀文化’等方式
缅怀逝者，中国冬奥会闭幕式上，张艺谋导演选择了……”可知，此处是说每个国家对
“缅怀”的概念理解不同。
二、【2022 届福建省南平市高三三模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。（9
分）
碳达峰是指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。而
碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定的时间内直接或间接产生的二氧化碳或
温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室
气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。
我国在联合国大会上明确提出在 2030 年实现“碳达峰”，争取 2060 年前实现“碳中
和”。北京冬奥会“碳中和”的实现，将推动我国生态文明的进一步发展。在此次冬奥会
的筹办中，低碳的理念指导着每一步工作。赛时全部场馆常规能源100%使用绿电，四个
冰上场馆使用了新型二氧化碳制冷剂，节能与清洁能源车辆在赛时车辆中占比超过了 8
成，从源头上减少碳排放。北京赛区场馆的15 块冰面均采用当前最环保的二氧化碳作为
制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场
景。这 15 块冰面也均可实现赛后利用，成为低碳环保的群众性健身场馆。同时，（）
。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
A．低碳发展理念、绿色发展理念使“全民冬奥”进一步深入人心，增加了低碳生活方式
“常态化”的可能性
B．“全民冬奥”增加了低碳生活方式“常态化”的可能性，也让低碳发展理念、绿色发展
理念进一步深入人心
C．“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色发展理念进一步深入人心，增加了低碳生活方式
“常态化”的可能性
D．低碳发展理念、绿色发展理念增加了低碳生活方式“常态化”的可能性，也使“全民
冬奥”进一步深入人心
2．下图是重点国家碳排放总量情况，请结合上文信息，简要概括中国实现碳达峰的特点，
并对此提出中国实现碳中和的四条建议，每条不超过 8个字。（6分）
【答案】
1．A
2．特点：与发达国家相比，中国实现碳达峰相对滞后，减排难度大。
建议：①植树造林；②节能减排；③回收利用资源；④能源结构转型。
【解析】
1．本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。
应该遵循对象一致的原则，文段话题或陈述角度是冬奥会，应保持话题陈述对象的一
致性，衔接才紧密，排除 AD。
注意语序，应当先让理念深入人心，才能增加“常态化”的可能性，排除 B。
故选 C。
2．本题考查学生图文转换和拟写建议的能力。
由图表可知，美国的碳排放量达峰在 1977 年，欧盟的碳排放量达峰在 2001 年，日本
的碳排放量达峰在 2007年，中国的碳排放量达峰在 2025 年以后，据此得出“与发达国家
相比，中国实现碳达峰相对滞后，减排难度大”的特点。
题干要求“对此提出中国实现碳中和的四条建议，每条不超过 8个字”，根据碳排放
量的问题，从植树造林、节能减排、回收利用资源、实现能源结构的转型等方面提出建议
即可。
三、【2022 届福建省福州市高三三模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。（9
分）
2022年全国Ⅰ卷语文模拟卷汇编——简答题组（解析版）.docx

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