必考点06 修辞-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文下学期期中期末必考题精准练（原卷版）

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必考点 06 修辞
题型一 选择题
例题 1.选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是( )
A.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈。(排比)
B.光明!光明!快给我光明!(反复)
C.可是,这能全怪我么?(设问)
D.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟人)
例题 2 下列各句运用的修辞方法与其他三项不同的是（）
A.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
C.密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
D.他,是口的巨人。他,是行的尚标。
题型二 简答题
例题 指出下列各句运用的修辞手法。
（1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（__________）
（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（__________）
（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（__________）
（4）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（__________）
题型三 运用题
例题 1请按照下列例句仿写句子。
【例句】天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样接近哪！
（1）林中歌唱的小鸟_________________________
（2）湛蓝天空的风筝_________________________
例题 2请在横线上续写两句话，使之与画线句构成排比。
闻一多先生死了，他为反对内战而死，_______________，________________！他用嘴用笔唱出了
《石壕吏》，画出了《流民图》。他站在暴风雨的尖端，他站在群众中间，他走在群众前边，他喊出人民
的痛苦，非民主不能救人民，非民主不能救中国。
【解题技巧提炼】
比喻
比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比
方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解
说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
答题格式：
运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表 达了作者_____之情.
拟人
拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
答题格式：运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作, 把什么人格化了。生动形象地写出了 __
___,表达了作者______之情。
夸张
夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
答题格式：强调/突出_______, 给人留下深刻印象,表达效果突出。
排比
排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
答题格式：
运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 语调铿锵,句式整齐,增强语
势,突出情感,增加表现力。
对偶
对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
反复
反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。
如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
作用：突出思想，表达强烈的感情，分清层次，加强节奏感。
答题格式：运用反复的修辞手法,突出的表现了 ______(句子描绘的内容),强 烈地表达_______(句子表
达的情感)
设问
设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容（概括该修辞手法表现 (引出)的内容+引起思考和注意,兴
趣）。
如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
答题格式：
设问手法引出/强调_______,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣
反问
反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?
作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
答题格式：
运用反问的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),发人深省,语气更强烈,激发读者思考。
其它
1、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。
2、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
如：不拿群众一针一线。
  先生，给现钱，袁世凯不行么?
3、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的
表示亲密友好的感情。
如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子
扭几扭，实在标致极了。
易错点辨析
1．不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。
在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻：
①表示比喻的：他长得很像他哥哥。
②表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。
③表示例举。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。
④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
2．区分设问和反问
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