辨析并修改病句（结构混乱）-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用（全国通用）

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【高考一轮复习考点专题精讲】

第一部分语言文字运用

04.3 辨析修改病句

——结构混乱

教学目标

1.了解辨析病句最需要的语法常识。

2.掌握结构混乱的类型及其辨析方法。

教学重点

掌握结构混乱的类型及其辨析方法。

教学难点

探究做题规律

教学过程

一　辨析句式杂糅

同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造

成了结构混乱。

请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．(2019·浙江)当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人

死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。

答：________________________________________________________________________

答案　“当……下”是将“当……时”与“在……下”两种句式杂糅在一起，可把“当”改为“在”。

2．(2019·天津)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，

增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。

答：________________________________________________________________________

答案　“旨在……为目的”是将“旨在……”与“以……为目的”杂糅在一起，可取其一。

3．闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？

答：________________________________________________________________________

答案　句式杂糅，没有“如果……时”这样的搭配，只有“如果加工成……银粉”或“当加工成……银粉

时”。第二个分句可改为“如果把它加工成……银粉”。

4．亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊

乱的主要原因。

答：________________________________________________________________________

答案　句式杂糅，应为“向……过渡”或“经历……的过程”。可删掉“经历”，或在“过渡”后加“的

阶段”(或“的过程”)。

　分析句子结构

句式杂糅是结构混乱的主要类型，辨析时应注意：

1．熟悉积累常见的结构混乱类型，尤其注意介词结构(短语)，如“对于……问题上”“由于……下”等，

滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。

2．分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。杂糅主要是前一种结构的头与后一种结

构的尾交叉组合在一起。

熟记常见的杂糅类型

1．本着……为原则(本着……的原则；以……为原则)

2．对于……问题上(对于……问题；在……问题上)

3．由于……下(由于……；在……下)

4．原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)

5．借口……为名(借口是……；以……为名)

6．因为……的原因(因为……；是……的原因)

7．靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)

8．大多以……为主(大多是……；以……为主)

9．成分是……配制而成(成分是……；由……配制而成)

10．是由于……的结果(是由于……；是……的结果)

11．围绕……为中心(围绕……这一中心；以……为中心)

12．以……为带头(以……为首；由……带头)

13．以……即可(以……为宜；……即可)

14．经过……下(经过……；在……下)

15．有……组成(有……；由……组成)

16．是出于……决定的(是出于……；是由……决定的)

(括号内为正确形式)

二　辨析中途易辙

中途易辙，就是在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混乱。

请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．(2020·浙江)长征五号 B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，

经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。

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