必修上册 赤壁赋（新教材课内必刷）-高中语文文言文阅读典籍分类专训

3.0 envi 2025-02-28 4 4 45.33KB 13 页 3知币
侵权投诉
赤壁赋
未命名
一、文言文阅读
阅读《赤壁赋》中的文字，完成下面小题。
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒
属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横
江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予
怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣
如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞'，
此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周
郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊
赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾
一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江
之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消
长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆
无尽也，而又何美乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有。虽一毫而莫取。惟
江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是
造物者之无尽藏也，而吾与子之所共造。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．举酒属客 属：劝人饮酒
B．白露横江 白露：自茫茫的水汽
C．方其破荆州，下江陵 下：攻占
D．不知东方之既白 白：白色
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“既塑”是“既”与“切”两个词的组合，“望”即“望日”。农历十五日，
“既望”见过了望日，也就是农历十六日。
B．“斗牛”是古化星宿的名称，在中国古代天文学中，星空分为二十八星宿，在北方
七宿中，有“斗宿”“牛宿”，文中“斗牛之间”谓天空。
C．“美人”是个多义间，“望美人分天一方”中的美人指作者所思慕的人，古人常用
来作为员主贤臣或美好理想的象征。
D．“蜉蝣”是一种小飞虫。夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死，
文中用来比喻人生短促。
3．对第三段文字的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统写作手法，一般说来，作
者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B．“客人”因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联想到曹操的诗句和
业绩，生出积极人世的念头。
C．“客人”又联想到主客双方的现实处境，深感个人在天地间的渺小和生命的短暂，
思想颇为消沉。
D．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但
从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
4．把文中画横线的句子翻译成现化汉语。
（1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
（2）况吾与子渔樵于江清之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
5．主客问答，客人回答有三悲，请结合内容概括。
【答案】
1．D
2．B
3．B
4．（1）不一会儿，月亮从东面的山上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。
（2）何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾结伴，和麋鹿做朋友，驾着一只小船，举起
用葫芦做成的酒器互相对饮。
5．客之三悲：（1）由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲（英雄不存）；
（2）由人生短暂（寄蜉蝣、哀吾生）感触生悲（人生不永）；（3）由理想（挟飞仙，
抱明月）现实（不可骤得）矛盾生悲（脱世不得）。
【解析】
1．
本题考查学生理解文言文词语在句子中含义能力。
D．“不知东方之既白”意思是“不知道东方天空已经变白了”，所以“白”，形容
词作动词，意思是“变白”。
故选 D。
2．
本题考查学生了解识记古代文化常识能力。
B．“文中‘斗牛之间’谓天空”错误，应该是“斗宿’和‘牛宿’之间”。
故选 B。
3．
本题考查学生对文章内容的理解和赏析能力。
B．“生出积极人世的念头”理解错误，没有“生出积极入世的念头”，应是感叹生命
的短暂，羡慕江水的长流不息。
故选 B。
4．
本题考查学生文言文翻译能力。
（1）“少焉”，不一会儿：“出”，升起来；“徘徊”，（明月）停留：“于”，介
词，在：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，两个状语后置句。
（2）“渔樵”，名词作动词，捕鱼砍柴；“渔樵于江渚之上”，状语后置句；“侣”，
名词意动用法，以……为伴侣、与……结伴：“友”，名词意动用法，以……为朋友、
和……做朋友；“而”，连词，表并列关系；“属”，劝酒、敬酒。
5．
本题考查学生筛选信息，概括文本内容要点能力。
题目要求学生结合内容概括主客问答，客人回答有三悲。仔细阅读主客问答内容，也
就是文本的第三段，根据其中“‘月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏
口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江
陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今
安在哉”概括出第一悲：由古今历史对比生出英雄不在之悲；
由“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”概括出第二悲：
必修上册 赤壁赋（新教材课内必刷）-高中语文文言文阅读典籍分类专训.docx

共13页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：13 页 大小：45.33KB 格式：DOCX 时间：2025-02-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 13
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注