部编版七年级下册语文记叙文阅读专题三《过渡、伏笔与照应》2.阅读训练

3.0 envi 2025-02-28 4 4 45.59KB 11 页 3知币

侵权投诉

阅读训练

训练 15

敬重卑微

这偶尔读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬远食物，建设家园。

想不到小小生灵竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾

难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在

烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯

体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄卑微

微薄)的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂

蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微

者的威严和挑战。

1、将短文括号中不恰当词语划掉；在第 9 自然段的括号内填上恰当的关联词。

2、括号中的词有一个是带点词的近义词，在这个词的下面画上横线。

尤其（实在特别其实）

开拓（开展开辟开阔）

决断（决定决心坚决）

3、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思

有什么不同？

————————————————

4、“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是

5、比较句子，写出带点词语在句子中的作用。

想不到小小的生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

“想不到”、“竟”：

两个“如此”：

6、短文中共有三个问句。

① 第一个是设问句，它在文中起什么作用？第几自然段是这个设问句的回答？

————————————————

② 第二个是反问句，改成陈述句应为：

③ 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们什么？

————————————————

7、本文的蚂蚁具有什么精神？

————————————————

8、“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的话回答)

————————————————

训练 16

带些空杯子上路

王虎林

①有一个读了万卷书，又准备行万里路的青年问一个智者：我该带些什么上路？智者

没有言语，而是拿起了一个空杯子，往里边倒水，直到水溢了，他仍然不停地往里倒。这

时候，青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手，然后送给青年一些空杯子，让他带

它们上路。青年诧异地问为什么。智者说：“一个人的一生，就是一次旅行，而旅行的过

程，就是汲取各种养分，滋养我们生命的过程。如果我们带太多的东西上路，就像那个装

满水的杯子，再也容不得半点水进入，这将是人生最大的悲哀。”青年听了，若有所悟。

他没有带太多的东西，而是满怀信心地上路了。

②是啊！带一些空杯子上路，这是多么宝贵的人生箴言。

③一个人，只有他的心中不被太多的自我、虚伪和傲慢装满，他的心中才可能装入他

人、诚实与谦虚；一个人，只有心中不被太多的无知、虚荣和金钱装满，才可能装入智慧

务实与真情；一个人，只有心中不被太多的邪恶、卑鄙和丑陋装满，才可能装入正义、高

尚与美丽。

④人和人生来并没多大差别，可是为什么有的人功成名就，有的人却一事无成呢？最

大程度在于前者“总是留一些空杯子”虚心接纳而后者却自我满足，自以为是，最终固步

自封，自己淘汰了自己。

⑤每一个行将上路的青年，一定要牢记：不论什么时候，都要给自己留一些“空杯

子”，虚心求教，学无止境。只有这样，我们才能不断汲取到各种有益身心的营养，并在

它们的滋养下最终成为栋梁之材。

１、联系上下文解释文中加点词语的意思：

　　箴言：

　　固步自封：

２、品味第①段，青年听了智者的话“若有所悟“，你认为他悟出了什么？

————————————————

３、找出在结构上起过渡作用的段落是第几自然段？

————————————————

４、“人和人生来就没多大差别，可是为什么有的人工成名就，有的人却一事无成呢？”

这一句是某一段的首句，你认为是哪一段呢？

————————————————

５、你的人生旅途中，你会不断在你的空杯子里装些什么“营养”呢？

————————————————

训练 17

火种

罗兰

①世上有两种人。一种是生来就对一切都不起劲的，他们活着就是为过日子，至于为

什么要过日子，他们是不去理解，不去追究的。

②另一种人是对一些事情很认真，很希望自己的生命不要浪费的人。然而，他们之中

却只有一部分人能够认真地去完成自己，而另一部分人却始终拿不出力量来。

③为什么他们会这样呢？原因在哪里？

④我发现，有些人比较坚强、他们自己很容易的把自己燃烧起来，发出光和热。而另

一些人却不然，他们自己是燃料，有发出光和热的可能性，但是，他们自己不是火种。他

们只是木柴或煤块，需要有火柴或打火机把他们点燃，然后他们才可以生热发光，而燃烧

而产生力量。

⑤绝大多数的人都需要火种，去把自己引燃，而自己缺少使自己燃烧的力量。

⑥于是，这“火种”就成为一些人成功的必须条件。找得到火种，他才可以燃烧；找

不到火种，他就永远只是一堆冷硬的木柴或煤块。

⑦这些都可能在适当的时机，引发一个人对学问或事业的热情与冲力，使他由静态的

等待，变为动态的钻研与追求；给他一种勇往直前的力量，使他多年的准备，一夕之间，

完全成为事实。

⑧这“火种”可能自动地来，但多数时间，需要我们自己去找。不要放弃任何一个可

以引发自己潜力的机会，这是走上成功之路的一大要诀。

１、文章①②两段在写作上一个最突出的特点是什么？并分析其作用。

————————————————

２、“所幸，这‘火种’并不难得。它们可能是一部名人传记，一本有启发性的书，一部

电影里的故事，一个好朋友的几句话，一位好老师的指引，一次愉快的旅行，一段神圣纯

洁的恋爱，或一些意外的刺激。”一段是从文中抽出来的，请你把它放回原处，应在

段和段之间。

３、仿照被抽出来的这一段的句式，写出你所理解的“火种”的内涵。（至少４个分句）

————————————————

４、列举出你生活中的一个“火种”，并说明它是怎样引发你“燃烧”的？

————————————————

训练 18

暴风雨是一个筛子

毕淑敏

①我35 岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍

晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及

打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

部编版七年级下册语文记叙文阅读专题三《过渡、伏笔与照应》2.阅读训练.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

部编版七年级下册语文记叙文阅读专题三《过渡、伏笔与照应》2.阅读训练

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择:

部编版七年级下册语文记叙文阅读专题三 《 过渡、伏笔与照应》2.阅读训练

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择:

部编版七年级下册语文记叙文阅读专题三《过渡、伏笔与照应》2.阅读训练