必考点12 古诗词鉴赏（二）-【对点变式题】2021-2022学年高二语文下学期期中期末必考题精准练（统编版选择性必修下册）（解析版）

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必考点 12 古诗词鉴赏（二）
题型一 评价思想内容
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次韵王定国扬州见寄
黄庭坚
清洛思君昼夜流，北归何日片帆收？
未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州！
飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头。
平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁？
①清洛：清清的洛水，洛水可通扬州。②鸡头：芡实，俗称鸡头米。③竹西：亭名。在扬州城北西门外。
歌吹：音乐演奏。杜牧《题扬州禅智寺》诗：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．从诗歌的标题推断，先是王定国从扬州寄诗给黄庭坚，黄步其韵而成此诗，原诗也是以“愁”韵作结
的。
B．古人常以流水作比，表达悠悠不尽的情思，这首诗的首句就是如此，用想象之景喻对朋友的相思之情。
C．在三四句中，诗人对朋友现在的处境表示了关切。“犹”“却”二字，转接有力，意思陡下，含有无
限感慨。
D．五六句具体写王定国在扬州的生活，既是倒装句，又是比喻句，以引起人们对美好事物的充分联想。
2．尾联运用了怎样的表达技巧？表达了作者怎样的情感？
【答案】1．B
2．表达拔巧：直抒胸臆、反问、用典。表达的情感：尾联是作者对友人的宽慰之语。平生行乐本来不坏，
哪有竹西的歌吹反倒惹起愁怀。
1．
本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“想象之景”理解有误，昼夜流淌的清清洛水应为眼前实景。
故选 B。
2．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌中作者的思想情感的能力。
尾联“平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁”是作者劝慰朋友之语，意思是平生行乐本来不坏，哪有竹西的
歌吹反倒惹起愁怀？这一联是用反问的手法直抒胸臆。隋唐以来，扬州一直是商业都会，歌舞繁盛之地。
“岂有竹西歌吹愁”是从杜牧“谁知竹西路，歌吹是扬州”(《题扬州禅智寺》)脱胎而来，是用典。然而
诗人并没幻想王定国会像杜牧那样在“春风十里扬州路”尽情享乐，“行乐亦不恶”的“亦”字有无可奈
何的意味。王定国的原诗是以“愁”字作结的(次韵要求依原诗用韵次序)。“岂有”二字耐人寻味。因为
愁与扬州的繁华热闹极不和谐，所以诗人希望朋友借歌吹以破愁。表达了作者对友人的劝慰之情。
题型二 评价作者的观点态度
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
北塘避暑
（宋）韩琦
尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。
谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。
水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。
酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。
注：此诗作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相之后。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首句扣题，交代避暑的时间、地点，次句表现诗人在幽静环境中的飘逸超尘之感。
B．颔联写作者并不借助管弦消遣，而沐浴清风，悠然自得，摆脱了尘寰的炎热和烦恼。
C．颈联借“水鸟得鱼”“岭云含雨”，熔写景、抒情、说理于一炉，一近一远，情理兼备。
D．尾联作者因酒已喝尽，酣然入梦；梦中醒来，感时伤怀，眼前无限江山，徒惹伤感。
12．这首诗蕴含了哪些人生哲理？请结合全诗简要概括。
【答案】11．D
12．①“长自足“可推出知足常乐的人生态度。
②“只空还”可推出清廉不染尘埃的高洁。
③将“万柄莲一枕山”融为一体，可显示其胸怀博大；“莲香”可表明清高脱俗。
【分析】
11．
本题考查学生对诗歌内容、思想感情、表现手法等的鉴赏能力。
D．“徒惹伤感”错。尾联是讲修养之法。韩琦不需要逃入酒乡以求忘忧，他酒醒之后，自有清心澄虑之
物，即“万柄莲香一枕山”。尾联意思是酒醉后有什么能醒我心魂？塘里万枝香莲，枕上几座青山。语言
含蓄蕴藉，境界高远，有雍容闲适之致。此联衬托出他胸襟的清高脱欲。
故选 D。
12．
本题考查学生对诗歌思想情感的理解鉴赏能力。
“长自足”、“只空还”抒发作者思想感情，这是虚写。但细细品味，知其不唯写景抒情，还是以象征手法
阐发人生哲理，所写之景不必是眼前实景。本联描写“水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还”，意谓要象水
鸟那样“知足保和”，象岭云那样来去无心。亦即庄子所谓“至人无己，圣人无功，神人无名”的“无
为”思想。“长自足“可推出知足常乐的人生态度。“只空还”可推出清廉不染尘埃的高洁。不去追求功
名利禄，外在的事物都是有限的；追求内在的精神品格，才是他要表现的主要思想，也是他能旷然自得的
要源所在。
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