必考点10 综合性学习-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文下学期期中期末必考题精准练（解析版）

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必考点 10 综合性学习

题型一语言创作

例题学习《邓稼先》之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。

（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志

要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_________________。

（2）假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。

（3）请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。

示例：科学泰斗——钱伟长

【获奖名片】赤子

【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是

他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。

仿写：中国人民的好儿子——邓稼先

【获奖名片】______________

【颁奖词】_________________________________________

答案：（1）示例：让中国变强盛奉献毕生。

（2）示例：①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。

（3）示例：【获奖名片】爱国敬业【颁奖词】当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在

联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠

报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

解析： (1)结合“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”这个句进行概

括作答。

(2)问题的设计要有针对性，要有目材生，要符合实际。答案不唯一，符合要求即可。

(3)首先对“获奖名片”进行拟写，再对“颁奖词”进行拟写。“获奖名片”要语古要简洁，突出中心内

容。“颁奖词”的内容要突出人物所做出的贡献，并表达出其赞美，语言要优美、形象。

题型二图文转述

例题学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏

这幅画，并按要求作答。

（1）请描述画面的主要内容。

（2）请说说你对这幅画主题的理解。

答案：（1）天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳树静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人，戴着草

帽，在田间劳作。在画面的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。

（2）以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描画现代装，通过描绘残月下、晓

风里、杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。

解析：本题运用【漫画内容描述法】。（1）题画面描述题应该注意将整个画面呈现出来，包括标题、落

款等，再就是描述画面时应注意顺序，注意描述的逻辑性。（2）题主题的理解应着眼于画面描绘的时

间、地点、人物、事件，“晓风残月”表明了时间是拂晓，这个时间农人已经在田间劳作，辛勤立现。

题型三活动参与

例题学习《邓稼先》之后，阳光中学七年级（2）班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要

求完成题目。

（1）【策略方法·实践策略】【板报设计】

从 1964 年 10 月 16 日中国第一颗原子弹爆炸到 2016年 11 月18 日“神舟十一号”顺利返回，这一系列事件

表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打

开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。

（2）【策略方法·实践策略】【在线交流】

假如穿越时空，让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？

答案：（1）走近邓稼先；中国飞天梦的历程、探索与发现。

（2）①请问在科研方面您印象最深的事情是什么？②您对我们中学生有怎样的期待？

【解题技巧提炼】

考点透视

通过近年来初中试题可以看出，语言运用是初中语文命题很常见的一种试题样式。其内容包括图文

转换，概括与提炼，仿写、拟写对联、标语、广告、口语交际等。这类试题选材广泛，题型多变，设

问灵活，但大多考查三个方面的能力：信息筛选整合、语言表达、分析鉴赏。

所以，平时要注重这三

个方面能力的培养，通过相关试题的专题训练达到提升能力的目的。

综合性学习题多以“材料+问题”的形式出现，试题在突出综合性、应用性的同时，着重考查了分

析问题、解决问题的能力和创新思维能力。强调学科渗透，强调文学、文化素养的积累、强调生活体

验，强调自主表达等。内容涉及社会热点、传统文化及读书、生活、成长等。

方法指南

方法一、概括与提炼题的解题方法

(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总括句或起始句、文末的总结句或文

中的过渡句。

(2)概括法。对于没有直接出现中心句的文段，则需要仔细阅读，分清层次，归纳概括。常见的方

法有：①归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合；②取主舍次法，就是抓住文段的主要内

容，舍去次要内容，压缩概括。

(3)组合法。对于新闻类信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关

键词；如果材料没有导语，则需提取整合各段的关键信息。可以用“人 (物)+事件+结果”的模式回

答。总之，要牢记口诀：“摘取导语再压缩，提炼要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字

数。”

如果是拟写新闻标题，答题时更要注意导语的作用。一般消息的标题为“人物 +事件”。消息的标

题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。3 3

方法二、拟写对联、标语、广告题的解题方法

1.拟写对联要注意以下三点要求

(1)3思想内容的内在对应。(2)句式结构的外在对应。(3)词性的一一对应。

解答给出上联、拟写下联类题，根据上联及题中的显性和隐性要求，按部就班地思考应对即可。

第一步，分析上联规定的主题。

第二步，根据主题确定下联的内容。

第三步，分析上联的词性、句式。

第四步，根据上联的词性、句式确定下联相应的对字、对词。可先易后难，从比较容易确定的部分

对起。

2.拟写标语可从以下四个方面入手

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