必考点04 句子排序-【对点变式题】2021-2022学年八年级语文下册期中期末必考题精准练（部编版）（原卷版）

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必考点04 句子排序

1. 【2021·甘肃省平凉市庄浪县20所中学八年级期末】把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，

是恰当的一项是（）

①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度

②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界

③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界

④这不仅构成了世界的多样性

⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的

⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的

A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②

2. 【2021·河北省张家口市怀安县八年级期末】下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤

3. 【2021·广西贺州市富川县八年级期末】依次填入下列横线处的词句，最恰当的一项是（）

人生总是与苦难同行的。

，

。

①而有的人不甘于沉寂

②最终获得了成功

③在苦难中奋起

④有的人甘于沉沦

⑤苦难成了他抱怨命运的理由

A．⑤②③①④ B．④⑤①③② C．③①④②⑤ D．②⑤③①④

4. 【2021·福建省漳州市八年级期末】阅读下面的文字，按要求作答。

《典籍里的中国》用追根溯源、旁征博引的方式纵横上下五千年，目光之深厚、格局之远大，抚今追昔

胸怀天下。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系；以《天工开

物》为代表的科技典籍，记载了古代能工巧匠的深谋远虑，铭刻了先贤经世致用的实学思想……这些瑰丽的

文化密码讲述着我们中国人丙

。

下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（）

①为何而来 ②从何而生 ③去向何方

A．①③② B．②①③ C．③①② D．②③①

5. 【2021·黑龙江省哈尔滨市五常市八年级期末】依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（

）

我知道菊花在很多人眼里是不同的，是有性格的。黄巢眼里的菊花是 “ 冲天香阵透长安” ，

；陶渊明心里的菊花是“采菊东篱下，悠然见南山”，

；李清照词里是“帘卷西风，人比黄花

瘦”，

；蒋捷笔下是“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声”，

。

①充满了壮士豪情

②一副悠然自得，逍遥红尘的样子

③像极了凄风苦雨中孑然独立的佳人

④画出了相思女子为伊消得人憔悴

A．①②③④ B．①②④③ C．②④③① D．③①②④

【解题技巧提炼】

语文句子排序题答题技巧

所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组

成一段意思连贯、句意完整的话。排序题是考查学生语言表达能力，即考查学生思维的条理性、语言表达的

连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。

一、解题思路。

解答排序题，不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力。具体方法是紧

紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最

后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。

中考及平时考试，语文考查语言运用的连贯性主要是以句子排序题的形式出现的。句子排序题看似简单

实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。怎样解答此类题呢？

第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段

特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在

段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描

写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发

展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句

放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把

材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清

思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，

还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式

讲究押韵、平仄、对称。

第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、

对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后

“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其

次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”

“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合……③句子之间的过渡、对应关系

（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性。④陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握

句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零

为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

第四步，联读语感检验。在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有

没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。

二、最常用的两种方法是借助代词法和确定总领句。

第一招：借助代词

一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用

这一点，来帮助我们快速确定语句的顺序。

例如：下列排序正确的一项是（）

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔

细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨

如丝。

A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③

我们先来看第②句话，这句话中有一个代词“这”，搞清了“这”指代的内容，就可判断出第⑦句话应

排在哪句话的后面。通读题目给出的五句话，不难知道“这”指代“春雨”，可见第②句应排在第⑤句的后

面。接着看第①句话，这句话中有一个代词“她”，通读材料可以知道，“她”指代的是苗女，所以第④句

应排在第②句的后面。最后再看第①句和第③句，因为第③句以“然后”打头，所以第③句应跟在第①句的

后面。根据以上分析，我们很快就可确定正确选项为C。

第二招：确定总领句

要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。做排序题，要明确材

料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。抓

住了中心，我们就可以根据中心句或总领句来确定首句或尾句，然后依此快速排定语序。

例如：把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（）

①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。

②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。

④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。

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