必考点04 病句的辨析与修改-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文下学期期中期末必考题精准练（原卷版）

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必考点 04 病句的辨析与修改

题型一辨析题

例题 1下列句子中没有语病的一项是（）

A．这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

B．天通一号 01 星的成功发射，填补了我国国内空白，实现了航天人 30 多年来的夙愿，具有重要的里程

碑。

C．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

D．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

例题 2 下列各句中有语病的一项是(vvv)

A.周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲,在经济公司的运作下,每首歌的面试都引发了试听热潮。

B.今年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的"禁烟令",得到了大多数市民的拥护。

C.世博会的交流价值,不仅体现在思想、文化与观念上,更体现在商品、技术和金钱上。

D.澳大利亚 16 岁少女杰西卡,在过去七个月时间里,成功穿越太平洋、大西洋和印度洋,一举成为有史以来

不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。

题型二修改题

例题下面这段文字中画线处有语病,请修改。

vv 5 月 4 日,① 话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出,目的在于

“向五四献礼,学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历,塑造了心系家国

的青年周恩来形象,② 启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。

修改①:v__________

修改②:__________

【解题技巧提炼】

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们

备考的重点之一。纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握

病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。v

　　【常见病句类型例析】v

　　1.成分残缺或赘余v

　　（1）缺少主语v

　　例 1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是

“对”。）v

　　（2）缺少谓语v

　　例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“ 的生活”，或在“吃”前加“过

着”。）v

　　（3）缺少宾语v

　　例 3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后

面加上“的精神”。）v

　　（4）缺少宾语的中心语v

　　例 4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少

了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。）v

　　（5）成分赘余v

　　例 5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去

一个。）v

　　2. 搭配不当v

　　（1）主谓搭配不当v

　　例 6：我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。）v

　　（2）动宾搭配不当v

　　例7：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”

的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。）v

　　（3）主宾搭配不当v

　　例8：秋天的香山是一个美丽的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地

方”。）v

　　（4）修饰语和中心语搭配不当v

　　例9：他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。）

　　（5）一面与两面搭配不当v

　　例 10：一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关

键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。）v

　　（6）否定与肯定搭配不当v

　　例 11：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否

认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的

本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。）v

　　3.语序不当v

　　（1）词语的前后顺序排列不当v

　　例 12：为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听

取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。）v

　　（2）多层修饰语语序不当v

　　特别应该注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般

紧靠中心词前。v

　　例 13：在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[正确的应该是：许多老师昨天（时间）在休

息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。]v

　　（3）关联词位置不当v

　　一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。v

　　例 14：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主

语不同，关联词应该在主语前面，即“不管”应移到句首。）v

　　4. 句式杂糅v

　　简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。v

　　例 15：我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的

责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）v

　　5. 关联词使用不当v

　　（1）错用关联词v

　　例 16：尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分

句是条件关系，“尽管”改成“不管”。）v

　　（2）滥用关联词v

　　例 17：有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以”表因果关系，

而分句间没有因果关系，应去掉。）v

　　（3）缺少关联词v

　　例 18：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递

进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。）v

　　（4）关联词语位置不当v

　　同“语序不当”中的第三种情况。v

　　6. 不合逻辑v

　　指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。v

　　（1）自相矛盾v

　　例 19：他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。）v

　　（2）强加因果v

　　例20：因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。）v

7. 表意不明v

　　（1）词的多义导致歧义v

　　例21：上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请

假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是

按时到校，没请过假。）v

　　（2）停顿歧义v

　　例22：这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”；也可理解为

“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”]v

　　（3）指代不明v

　　例23：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。（“其他局领导”是指本局领导还是别

局领导，指代不明确。）

（4）修饰两可v

　　例24：局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（“几个学校的领导”有歧义，

“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用

“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。）v

　　【病句辨析的方法与技巧】v

　　从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了

使同学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析“七不放过”：v

　　1.看到介词不放过v

　　介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。v

　　例25：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。v

　　☆病因诊断：此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之

后。v

　　例26：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。v

　　☆病因诊断：此例中“和”可做介词，也可做连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成

表意不明，应将“和”改为“与”。v

　　例27：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克

服困难的信心。v

　　☆病因诊断：“在……中”用在句中表意不当，应将“在”改为“从”。v

　　2. 看到动词不放过v

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