材料06 成长体验-备战中考语文考场作文押题预测+范文引领

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材料 06 成长体验

【题目一】

【题目预测】

阅读下面材料，根据你的感悟，自拟题目，写一篇文章。

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。

激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……奇春的

画卷上，总有一种色彩属于你。

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于 600 字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）不得出现考生本人姓名及学校名。

【写作导引】

本题考查材料作文写作。

一、审题立意。

材料作文也叫命意作文，其写作过程是：先从材料中提炼出观点，然后围绕提炼出的观点进行写作，

可写成记叙文，记叙的事例要能反映出材料的观点；也可写成议论文，直接阐述材料中提炼的观点。故材

料作文审题的过程也是立意的过程，审题的关键是从材料中得出准确而新颖的观点。题目里面的关键词语

是“色彩”，这里的“色彩”，可以理解为原义：颜色；也可理解为比喻义和引审义：人生中的几种情感

体验。从“你也许对某种色彩情有独钟"里我们可以选择“我最喜爱的一种色彩"来命题立意，表达对某颜

色和代表的含义表达自己的情感的观点；从“青春的画卷上，总有一种色彩属于你”可对照颜色，表达你

的性格特点，如浪漫、热情、温暖等。

二、构思选材。

我们可以选择自己喜爱的一种颜色作为选材，如“红色”，可具体写出你喜爱它的原因，它的内含是

什么，代表的性格是什么，你为什么喜爱这种内含或性格，进而表达你火热的青春、火热的理想信念，热

情四溢的青春魅力。我们还可以把自己的特点与色彩的蕴含关联起来，来阐述在青春画卷上自己的自信、

张扬、快乐、深沉、勤奋、内敛等性格特点，表达个性飞扬，自信乐观的青春少年独有的魅力。本文可写

成记叙文或议论文，尽量把叙述、描写、抒情结合起来，夹叙夹议，借景抒情。

【范文欣赏】

有一种色彩属于我

在我们的青春岁月中，如果要找一种颜色代表它的旋律，那毫无疑问是茁壮成长中的新绿。

雨后，漫步在清爽怡人的小路，看着一个个刚刚抽出新绿的嫩芽苞，放眼一片新绿，如诗如画的草坪，

让人眼里心中尽是活力的绿色。哦！我的心情是淡绿色的清新。

每天都被繁重的作业包围，强大的学习压力束缚着我们，只能无休止地呆在无色的教室中，看着漫天

飞舞的练习题，听着枯燥无味的解说，看着墨绿色黑板上老师罗列的知识点……哦，我的心情此时是墨绿

色的无奈。

体育课上，我们尽情挥洒青春的汗水，踢足球的男生洋溢着他们的热血青春，女生这一边三个一群，

五个一伙地聚在一起，各自诉说心中的无奈。诉完苦衷便心情开朗起来，尽情玩耍，将所有不快扼之脑后。

哦，我的心情尽显青绿色的欢快。

回到家里，热气腾腾的饭菜端正地摆放在桌子上，唠叨却也担心自己的父母都围在桌子旁，与家人共

进晚餐，和弟弟闹着的和谐画面让人心中一暖。哦，我的心情是暖绿似的温馨。

青春就是这样，有漫天飞舞的萦绕，有无法更改的无奈，也有清亮的欢声笑语。我们的青春像茁壮成

长中刚抽出的嫩芽；我们的青春叛逆像仙人拿上柔弱的、倔强的刺；我们的青春像山中奔腾不息、勇往直

前的溪水，我们的青春像五、六点钟的太阳；我们的青春就是那绿色，那看上去似乎毫不惧怕前方未知路

途上的危险和困难的绿色。

有一种色彩属于我，有一种色彩属于青春，有一种鱼彩描述青春岁月，没错，是绿色，青春的绿色，

令入向往，令人心旷神怡，令人欢快，那属于青春年少的绿色！

【题目二】

【题目预测】

阅读下面的文字，按要求写作。

阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。在阅读逐渐成为人类信仰的今天，

你一定读过许多书，有和书籍之间的不少有趣故事，有读书时生发的不少感慨，有想与作者促膝畅谈的一

时冲动……

以上文字引发了你怎样的联想，请任选一个角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于

600 字的作文，文中不得出现真实的校名人名。

【写作导引】

本题考查材料作文。

第一，审题。

由“阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低”和“你一定读过许多书，有

和书籍之间的不少有趣故事，有读书时生发的不少感慨，有想与作者促膝畅谈的一时冲动”可知，“阅

读”和“读书”是本题的关键词。“读书”可以引申为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”。所

以要求写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，

但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的

阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。

第二，立意。

写作的内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合这样事物内容喻指的

人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所

得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给

我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让

读者印象深刻。

第三，选材。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，

最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写

出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个

小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的阅读故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创

新是吸引读者，取得高分的关键。

【范文欣赏】

读书给予我温暖

因为我有书籍，所以成长路上从未感到孤独。

——题记

脉脉余晖，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长

的足迹，我不忘有书籍陪我一路走过。

找一个悠闲的午后，捧一杯清幽的绿茶，翻开舒婷的《致橡树》，很短，细细品来却意味深长。我仿

佛可以感受到这个女子浓浓的爱意和深深的倔强，她的爱，不是轰轰烈烈，而是细水长流。她不屑于攀龙

附凤，却爱上了身处云端的他，她想做一株木棉，可以给他温暖的木棉，对她而言，那种“仿佛永远分离，

却又终身相依”才是她想要的爱情。而他与她相依，这才是她的欣慰。

翻开《呐喊》《彷徨》的纸页，我仿佛看到了那个千疮百孔的病态中国，更深深的感受到了一股红色

的力量，我应该可以想到，鲁迅是以怎样的心情来写这两篇文章，有愤怒，有无奈，有感伤，更多的是向

上的希望，他知道那时的中国是酣睡且彷徨的，他想要呐喊，他想要中国觉醒，他的心中还有希望，还有

力量。透过厚重的纸页，我们不应该缅怀历史，我们更应该看看历史留下的教训。我懂得了唯有少年则强

国强，而我们应竭尽全力让祖国的未来觉醒不再彷徨。这才是鲁迅先生的欣慰。

吹开《三国演义》表面的历史灰尘，我仿佛看到了那个因为战争荒凉萧条的故乡，我仿佛看到了一代

枭雄的坚强与不屈，我不知道曹操在火烧赤壁中大败于诸葛亮时心理是怎样的不甘与愤慨，我不知道在曹

操垂垂老矣时面对大海发出“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的感慨时，除不屈的信念外，

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