22：动物笑谈-2021-2022学年上学期七年级语文上册课程重点加练半小时（解析版）

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22 动物笑谈

（一）学习重点

序号 1 2 3 4 5 6

重点字音字形词语理解文常修辞手法主旨探究内容理解

（二）针对性测试

一、积累运用

1. 下列加点字的注音不完全正确的一项是（）

A．嗔怪（chēn）哞哞（mōu）煞白（shà）匍匐（pú fú）怪诞不经(dàn)

B．俯冲（fǔ）孵卵（fū）羞怯（qiè）嘎嘎（gā）神采奕奕(yì)

C．哺乳（pú）小凫（fú）驯养（xùn）蹒跚（pán shān）麝香鸭(shè)

D．模样（mú）虐待（nüè）麝香（shè）禁锢（gù）柠檬树(méng)

【答案】C

【解析】

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在

于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。C 项“哺”应读“bǔ”。故选 C。

2.下列词语书写有误的一项是（）

A．孵化姿势关键恋恋不舍

B．例行出壳禁锢迫不急待

C．屈膝尊严滑翔奇行异相

D．翅膀柔软秃鹰怪诞不经

【答案】B

【解析】

B．迫不急待——迫不及待。故选 B。

3. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)

A．过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制,这

里指被关在笼子里)

B．真是谢天谢地,我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情)

C．我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢,往来徘徊的样

子)

D．不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。(形容精

神饱满,容光焕发)

【答案】C

【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情

达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下

来。C 项的词语解释有误，“蹒跚”在这里的意思是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

4.下列句子里加点词语运用不正确的一项是（）

A．面对五花八门的家教机构和课程，家长不应盲目跟风，而应理性判断，科学选择。

B．羚羊，是产自于中国的一种濒危物种，它和另一种极度濒危动物大熊猫在栖息地的选择上大相径庭。

C．他用了一早晨的时间，把房间打扫得干干净净，可谓不毛之地。

D．今年八十五岁的王佩教授，满头银发，仍神采奕奕。

【答案】C

【解析】

A．五花八门：比喻变化多端或花样繁多。使用正确。

B．大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用正确。

C．不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。语境使用错误。

D．神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。使用正确。

故选 C。

5. 下列句子没有语病的一项是（）

A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约 7000 米左右的海试任务。

D．杂交水稻的出现，是世界一大奇迹。

【答案】D

【解析】

A项，搭配不当，可将“济南的冬天”改为“冬天的济南”。

B 项，成分残缺，可将“令”去掉。

C 项，语意重复，可将“大约”去掉。故选 D。

6.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )

A．我怎么办?该不该喊它一声呢?对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?

B．“没有，”他生气地说：“我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子

全咬掉了。”

C．这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?

D．我因此得出一个颇为清晰地结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。

【答案】B

【解析】

本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的

立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运

用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。B 项中说话人在中间，

“说”之类的提示语后边用逗号。

7.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

① 看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。

②最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动。

③ 那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。

④过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。

⑤另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。

A．③⑤④②①

B．⑤③④②①

C．③①⑤④②

D．④③①②⑤

【答案】B

【解析】

考查学生的排序能力。仔细阅读五个句子，可以找到表达的中心“我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了”，

故⑤是首句；然后开始叙述事件的经过，按照时间顺序来写，先从“那年复活节前几天”写起，即③；接

着从“过了好几个礼拜”，④句；再写“最初”与“现在”看到的鹦鹉的不同，即②①。据此分析排序，

选 B 项。

8.阅读下面的文字，回答问题。

这只鹦鹉对我母亲真是一往情深，它热烈地追求她：在她的身边用各种古怪的姿势跳舞，一下子把它

漂亮的冠毛打开来，一下子又合上；而且无论她到哪儿去，它都跟着；如果她不在，它一定像初来时找我

一样，孜孜不倦地去找她。

下列各项表述有误的一项是（）

A．从感情色彩看，“一下子把它漂亮的冠毛打开来”中“漂亮”为中性词。

B．从感情色彩看，“一往情深”“孜孜不倦”都是褒义词。

C．“热烈地追求”和“漂亮的冠毛”的短语类型是一样的。

D．“孜孜不倦地去找她”中“找”是动词。

【答案】A

【解析】

A.“漂亮”是褒义词。故选 A。

9.下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（）

A．小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。

分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。

B．这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。

分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。

C．他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学

着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己

的眼睛呢？

分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。

D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一

条极长的尾巴。

分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。

【答案】C

【解析】

C. 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学

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