《2022年中考课内文言文“基础·重点·拓展·真题”经典练习》第22课《礼记二则》（解析版）

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部编版八年级下册
第 22 课《礼记二则》经典练习
基础知识积累
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．弗学（fú） 男有分（fèn） 天下为公（wéi）
B．嘉肴（yáo） 教学相长（zhǎng） 不必为己（wèi）
C．学学半（xiào） 选贤与能（jǔ） 货恶其弃于地也（wù）
D．兑命（yuè） 讲信修睦（mù） 矜寡孤独（jīn）
【答案】D
【解析】D项，“矜”在这里是通假字，同“鳏”，应读“guān”。
2．下列句子与原文不完全一致的一项是（ ）
A．力恶其不出于身也，不必为己 B．是故学然后知不足，教然后知困
C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D．虽有至道，不学，不知其善也
【答案】D
【解析】课文原文为“弗学”，故 D项不正确。
3．下列各句中加点字词解释有误的一项是（ ）
A．弗食，不知其旨也（味美）B．知不足，然后能自反也（反思）
C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（老而无夫）D．故外户而不闭（从外面把门带上）
【答案】C
4．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A．选贤与能，讲信修睦 B．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
C．虞山王毅叔远甫刻 D．货恶其弃于地也，不必藏于己
【答案】D
5．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．其此之谓乎 B．何陋之有 C．大道之行也 D．宋何罪之有
【答案】C
【解析】C项，“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。其余三句中的“之”均为助词，
宾语前置的标志，无实义。
6．下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）
A．弗学，不知其善也 B．故曰：教学相长也 C．故人不独亲其亲 D．使老有所终
【答案】B
【解析】本题考查学生对词类活用的理解能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能，去充当其
它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语
法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等
B项，“长”是动词，“增长”的意思，没有词类活用现象。
7．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．故人/不独亲其亲 B．货/恶其弃于地也 C．是故/谋闭而不兴
D．是谓/大同
【答案】A
8．对下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．货恶其弃于地也，不必藏于己。
译文：对于财货，人们憎恶它，把它扔在地上，自己不会私藏。
B．故曰：教学相长也。
译文：所以说“教”和“学”是互相推动、互相促进的。
C．故人不独亲其亲，不独子其子。
译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
D．《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎？
译文：《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧？
【答案】A
【解析】A项，“货恶其弃于地也，必藏于己”正确的翻译应是：财货，憎恨把它扔在地上，但并非出于
自己想私藏。
9．下面的说法错误的一项是（）
A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作。
B．《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。大概为孔子弟子及其再传、三传弟
子所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。
C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“最好的”，“至道”指最好的道理。
D．《虽有嘉肴》主要阐述了教书对学习的重要作用。
【答案】 D
10．默写句子。
（1）是故学然后知不足， 。知不足，然后能自反也；知困， 。
（2）《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：
。
【答案】（1）教然后知困 然后能自强也 （2）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
11．在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
（1）“仁”为会意字，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用
其本义：____________________；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：________________
____。
（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语·学而》）
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语·乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑夑《墨竹图题诗》）
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》）
【答案】（1）人人平等（或：君民同视，平等对待）　博爱、仁爱（或：慈善、体恤）　（2）示例：爱
亲人，爱他人，爱民众，爱万物。
课内重点语段阅读
（一）阅读下面的文言文，回答后面小题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，
然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1．在下列各句后面的括号内给加点字注音，在横线上释义。
（1）弗食，不知其旨也（ ）_______________ （2）教学相长也（ ）___________________
【答案】（1）zhǐ 味美（2）zhǎng 促进
【解析】本题考查重点文言词语字音和字义的掌握。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然
后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，
还要结合上下文来判断。其中“旨”意思是“味美”。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）学然后知不足，教然后知困。
答：
（2）故曰：教学相长也。
答：
【答案】（1）学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己有困惑之处。（ 2）所以说：教人和学
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