《【帮课堂】2021-2022学年九年级科学上册同步精品讲义(浙教版)》第1节 食物与营养(教师版)

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知识精讲
1节 食物与营养
课程标准 课标解读
1.运用实验探究的方法测定不同食物中的
能量,知道食物中蕴含着能量。
2.说出食物中的主要营养素及其作用。
3.举例说出什么是平衡膳食。
4.了解人体所需的营养素。
读 1:
状,常见题型为选择题、填空题和简答题,难度较小。
解读 2:平衡膳食对人体健康的重要性,常见题型为选
择题和简答题,难度较小。
知识点 01 食物与能量
人的生活离不开食物,食物中的各种营养素能维持人体的各项生理活动。
(一)七大类营养素
食物中的营养素主要有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪、维生素和膳食纤维七大类。
(二)探究不同食物中所含的能量
(1)实验原理:糖类、蛋白质和脂肪三种营养素都属于有机物,贮存着化学能,它们在生物体内通过氧化分
解释放能量,供生命活动所需。将它们放在体外燃烧,可以快速释放其中的能量,释放能量的多少与其在
体内氧化分解释放的能量相等。将等质量的糖类、蛋白质和脂肪充分燃烧,释放出来的热量用于加热相同
的液体,比较液体温度升高的多少就能知道哪种营养素中贮存的能量多。
(2)实验过程
① 用天平分别称取干燥的花生仁、大米、牛肉干各 1 克,并用小刀尽量切碎。
② 在试管内加人 5 毫升水,在带孔的橡皮塞上插入温度计,再将试管口塞紧。
③ 将试管固定在铁架台上
④ 测量最初水温并记录在下表中。
⑤ 将花生仁放在燃烧匙上,然后在酒精灯上加热,直至花生仁开始燃烧,马上放于试管下方。
⑥ 观察并记录试管里水的最高温度,将结果记录在表中。
⑦ 分别用大米和牛肉干重复以上步骤,将结果记录在表中。
样品
水温(℃)
水温变化(℃) 比较释放的热量
燃烧前 燃烧后
花生仁
大米
牛肉干
(3)实验结果:用大米和牛肉干进行实验时水的最高温度相同(或相近),而用花生仁进行实验时水的最高温
度要高些。
(4)实验结论:同等质量的糖类与蛋白质完全氧化所释放的能量相同,而同等质量的脂肪完全氧化所释放的
能量要比蛋白质和糖类
(5)注意事项
① 控:花生仁(主要含脂肪)、大米(主要含糖类)和牛肉干(主要含蛋白质)的质量要相试管
要一样(用大试管更好),试管中水的质量(或体)、初温要相同使用同样的温度计和同样
的燃烧匙等。
② 为使种物质得到充分燃烧,火焰熄灭后要立即新点燃,尽。烧中
燃前将些物质切颗粒
③ 燃烧过程中要注意挡风防止热量过多散失;注意要用酒精灯火焰的外加热等。
④ 温度计不能接触试管内,以免产误差。食物燃烧尽后,一定要耐心观察,等
试管内液体温度不再上升时再读
(三)人体能量的消耗情况
(1)人体消耗的能量主要用于维持体温和神经循环呼吸系统基本生理活动。
(2)影响人体能量消耗
于人的年龄、性别、体质和常活动的激烈程度存在差异天所需要的能量差异
年龄:婴幼儿期青春期长迅速,机体需要的能量相对较多。
常活动的激烈程度:活动越激烈,需要的能量多。
力拓展】
食物中能为人体供能量的有糖类、蛋白质和脂肪等有机物。
有机物在生物体内氧化与在体外氧化(或燃烧)的化学质是相同的,有机物在生物体内是缓慢、复
氧化过程,而在生物体外的氧化(或燃烧)是快速释放能量的过程。
【即即练 1(2021·婺城模拟金华盛产的水果有康方山柿、方岩红橘武义蜜梨兰溪杨梅
坞枇杷。水果中一不含下哪种营养素( {{{
A.水{{{{{B.维生素{{{{{C.糖类{{{{{D.
案】D
析】人体需要的七大营养素是蛋白质,脂类,糖类(水化物),维生素,无机盐,水,纤维素
(膳食纤维),而水果中含糖类(水化物),维生素,无机盐,水,纤维素(膳食纤维)。
可知水果中不含脂类、蛋白质,
A、水果中含水,A符合题意
B、水果中含维生素,B符合题意
C、水果中含糖类,C符合题意
D、水果中不含脂,D 符合题意。
【即即练 2(2020 九·虞期末)探究种食物中含有能量的多少,可以用食物燃烧放出的热能使
水温升高的方法来测定。知 1 毫升水升高 1℃需要吸收 4.2 (能量单位)的热能。某兴趣对不同
食物中的能量进行测定,实验结果下,并根据答下列问
食物称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量(克) 20202020
水(毫升) 50505050
温度上升(℃) 2.2 1.4 3.01.3
(1)平衡膳食考虑,上述四种食物中,应该以食用{ { { { { { 为主。
(2)从该的实验结果可以出,花生仁、黄豆核桃仁三种食物中,含能量最多的是{ { { { { {
(3)食物中能燃烧的物质应该{ { { { { {
案】(1)大米(2)核桃仁(3)有机物
析】1)有机物(淀粉、蛋白质和脂肪)和无机物(水和无机盐),有机物是含
的化物,容易燃烧,而无机物是不含的,熔点高,不燃烧。
(2)设置照组在探究究对影响时,对进行的
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