让我们启航 第一章 声（知识梳理）2021-2022学年八年级物理上学期期末考点大串讲（上海沪教版）

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让我们启航 第一章 声 知识梳理
让我们启航
1、长度的测量：
（1）长度的国际单位是 米 ，用符号表示为 m 。另外还有 7 个单位，设法记住他们的
符号及换算倍率。
1k m= 1000 m，1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm= 10 6 um= 10 9 nm,。还
有英尺、码、光年等也是 长度 的单位。
（2）测长度的基本工具是 刻度尺 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 长
度 的工具；
2、刻度尺的正确使用：
（1）测量前首先要观察刻度尺的 量程 、 分度值 和零刻线是否磨损；
（2）测量时的方法： “ 0” 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于 被测物体，读数
时视线与 刻度面 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴 被测物体，计数时要估读到 分度值
的下一位，测量结果由 数值 和 单位 组成 。多次测量取 平均值 作为测量结
果。这样可减少误差。
3、一个 中学生的身高为 1.58 m ，一本书的厚度为 10 mm ，一张纸的厚度为 100
um 。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 18.41cm 。结果由三部
分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 18.4cm ，估计值是
0.01cm ，单位是 厘米 。
5、正确估读：如图 1，图中物体的长度为 2.31 cm，其中的估读值为 0.01 cm。
（2）如图 2，图中物体的长度为 1.70 cm。图 3 中物体的长度记为 2.00 cm。
（图 1） （图 2） （图 3）
6、长度的一些特殊测量：累积法 测一张纸的厚度、测细铜丝直径；
细线重合法 测曲线的长度；滚动法 ：轮子滚动法测曲线的长度；配合
法 ：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图 圆的直径
为 1.90 cm。测得 200 页书纸的厚度为 1cm，则一张书纸的厚度为
0.1 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得 30 圈的总宽度如图，
则细铜丝的直径为 1.7 mm。
7、时间的测量：（1）、时间的单位有 秒 、 分 、 时
。其中国际制单位是 秒 。测量时间的工具是 钟表 。你知
道哪些类型的钟表？答： 电子表、石英钟、机械停表、电子停
表 。1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min= 0.5 h
（2）、机械停表的使用方法：一走、二 停 、三恢复 零 。外圈指针读数表示多少 秒
，内圈指针读数表示多少 分 （分或秒）
8、误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差与错误不同 ， 错误 能消除， 误差 只
能减小，不能消除。
（2）、减小误差的方法有 多测几次求平均值 、选用精密的测量工具 、 改进测量
方法 。
其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同 ，多余的四舍五入。
第一章 声
第一讲声波的产生与传播
(一)声音的产生
声音的产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发
声也停止。生活中有大量的事实可以说明声音是由物体的振动产生的，例如：人说话、唱
歌时，用手摸着喉部，会感到此时喉部在振动；发声的音叉把悬挂的泡沫球弹起，说明发
声的音叉在振动(如图所示)；敲鼓发出声音时，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓发声时 ，
鼓面在振动(如图所示)。
发声的物体叫做声源。
(二)声音的传播
1．介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，固体、液体、气体都可
以作为传播声音的介质，真空不能传声。
2．声音在空气中的传播形式：声音以声波的形式向外传播。
(三)声速
1．声速：声速的大小等于声音在每秒内传播的距离，15℃时空气中的声速是 340 m/s。
2．声速与介质的关系：声速的大小与介质的种类有关。声音在不同的介质中传播的速度不
同，一般情况下，声音的传播在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快。
(四)回声
1．回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，人再次听到的声音叫回声。
2．区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0，1s 以上。因此声音必须被距离
发声体超过 17 m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。低于 0，1s 时，反射回来的声音与
原声混合在一起，只能使原声加强，人耳就不能区分回声与原声了。
(五)人耳怎样听到声音
1．人耳的基本构造图(如图所示)
2．人耳听到声音的途径：外界传来的声波传播到外耳道中，引起鼓膜振动，再经过听小骨
及其他组织刺激耳蜗中的听觉神经，听觉神经把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。声
音传人大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
注意：人对声音的听觉有一定的限制，大多数人能够听到的声音的频率范围是 20 Hz 到 20
000 Hz,如果振动物体的振动频率低于 20 比或高于 20 000 Hz，人耳就觉察不出来。
解题方法技巧
方法技巧：判断产生声音和听到声音的方法
物体的振动是产生声音的原因，发声的物体一定在振动，但振动物体发出的声音不一定会
被人耳听到。
人听到声晋必须满足三个条件：(1)振动发声；(2)有介质传播声音；(3)声波能够引起人耳
鼓膜振动。
跨越思维误区
思维误区：利用回声测距时声传播的时间易出错
利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测距”，如：测定海底的深度、冰山的距离、
敌方潜水艇的远近等。测量原理： ，其中 为从发声到听到回声的时间， 为声
音在介质中的传播速度，注意 在不同介质中是不同的。
物理思想方法
思想方法：(一)转换法
当有些物理现象发生时，人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到，在物理实验研
究中，通常将这些感知不到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就
是“转换法”。如本讲中声音是由物体的振动产生的，但很多物体发声时，我们不能直接
观察到物体的振动，我们把物体的振动转换成碎纸片、泡沫、乒乓球的跳动及水花等可见
的现象来观察。
思想方法：(二)科学推理法(理想实验法)
理想实验法就是要在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达
到认识事物本质的目的。应用这种科学方法探究和认识物理规律时往往分两步：(1>根据实
验目的尽量创造条件，设计并操作实验，为探究或验证某一物理规律而取得可靠的实验事
实；(2)在获取可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下进行实验，并通过科学的推
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