《2022年中考物理实验专题复习解读与训练》重点实验18 测量滑轮组的机械效率(解析版)

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重点实验 18 测量滑轮组的机械效率
【提出问题】
对同一滑轮组装置,机械效率是否不变
【猜想与假设】
同一滑轮组的机械效率可能与被提升物体物重有关
【设计与进行实验】
1.实验器材: 弹簧测力计 刻度尺 、细绳、动滑轮、定滑轮、钩码若干;
2.实验原理: ;
3.实验步骤:
① 安装好滑轮组,记下钩码和弹簧测力计的位置;
② 缓慢匀拉动弹簧测力计,使钩码 G 升高,用刻度尺测量钩码上升的高度 h 和绳端移动的距 s,填入
表中;
③ 算出 ,填入表格中;
④ 改变钩码数量,重做两次实验,并将测量数据填入表中。
数据记录
钩码所受重
力 G/N
提升高度
h/m
有用功
/J
拉力 F/N 绳端移动
距离 s/m
总功 /J 机械效率
1 1.5 0.4 0.6 0.7 1.2 0.84 71%
2 3 0.4 1.2 1.2 1.2 1.44 83%
3 4.5 0.4 1.8 1.8 1.2 2.04 88%
【分析和论证】
由 1、2、3 次实验可知,提升的钩码重力增加时,有用功增加,额外功基本不变(克服摩擦力及动滑轮重
力做的功基本不变),由 可知,机械效率会增大。
【实验结论】
同一滑轮组的机械效率与被提升的物重有关,物重越大,机械效率越高。
【实验方法】
控制变量法的应用
究滑轮组的重物重线式相同,
);
② 探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系控制滑轮组所吊钩码的数量相同,改变动滑轮数量或
换重力不同的动滑轮);
③ 滑轮组的机械效率与物体被提升的高度的关系控制同一滑轮组的绕线方式相同,所提钩码重力相同,
改变钩码上升的高度)。
【交流与讨论】
(1)测量拉力大小的原理:用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳子目的(减小摩擦引起的误差),此时
拉力大小等于弹簧测力计的示数;
(2)承担重物绳子段数的判断:与动滑轮连接的段数即为承担重物绳子的段数;
3。与
法、绳子段数无关;
(4)提高机械效率的方法
增加物重、减小动滑轮重力、减小机械间的摩擦。
5)弹簧测力计静止时读数的分析:所测拉力偏小,机械效率偏高,说明滑轮组的机械效率与物体的运
动状态有关。
6)动滑轮重力、物重相同时所测机械效率不同的可能原因:绳子与滑轮或滑轮与轴之间的摩擦不同。
5.功的计算:有用功
W
Gh
;总功
W
Fs
6.机械效率的计算:①已知物重和拉力:
η
×100%×100%
η
×100%=×100%
7.绳子自由端移动的距离与物体上升高度
h
的关系:
s
nh
9.提的方法:________升物________动滑子与
轮间的摩擦力
10.可以省略的工具(刻度尺省略后用 η×100%计算反而能够提高精度)
11.机械效率总是小于 1的原因(任何机械都不可避免地要做额外功都不省功)
【例 2】某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
1)实验中应沿竖直方向 匀速 缓慢拉动弹簧测力计.
2)该小组同学发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计示数不稳定,应该静止读数,你认为他的想
不正确 (选填正确不正确,因为她没有考虑到 摩擦力 对滑轮组机械效率的影响.
3)用丁图装置进行实验,得出表中第 4次的实验数据,请将表中的两个数据填写完整.
实验
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度 h/m
绳端拉
F/N
绳端移动
距离 s/m
机械
效率 η
1 4 0.1 2.7 0.2 74%
2 4 0.1 1.8 0.3 74%
3 8 0.1 3.1 0.3 86%
4 8 0.1 2.5 _______ ________
4比较 1 2 实验序号)两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升同一重物时
滑轮组的机械效率与绳子的段数无关.
5比较 2 3 实验序号)两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时,物重越
大,滑轮组的机械效率越高.
6比较 34两次实验数据可得出结论: 不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越,滑轮组的机
械效率越高 ( 或不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越 )  
7汽车作为一“机械”,提高效率对能减要意义.请你出以下提高效率的方法中与
实验(4)的结论同理的是 方法一
方法一:鼓励人们拼车”出行,使汽车尽量装满乘客
方法汽车造厂轻汽车重量
方法经常给汽车保养保持良
8完成,小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有数关系,于是他认为:钩码
数量一定时,无论将钩码提升高,不影响该滑轮组的机械效率,小芳则认为:钩码提升的高度不同,
有用功不同,机械效率化了你认为 法是正确的,理由 影响滑轮组机械效率的因素
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