沪科版九年级全册 物理 教案 13.2科学探究：物质的比热容

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第二节 科学探究:物质的比热容
教材分析：
本节是第 13 章的第 2 节内容，是本章的重点，涉及到热量、质量、温度
等物理量，同时也是关于热量计算的基础。比热容教学是一个较完整的科学探究，要
重视让学生从小明和小华在海边游玩情景中提出问题和进行猜想。新课标中热量公式
是直接给出，因此通过热量计算加强对热量公式的理解就显得尤为重要。“生活
物理社会”中关于海陆风的形成，让学生体验用物理知识解决实际问题的乐趣。
学情分析：
从学生角度看，初中学生已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制变量、转
换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种开放式的探究模式，
充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加
深学生对比热容概念的理解。
教学目标：
（一）知识与技能
1、知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
（二）过程与方法
3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
4、会根据设计的实验方案，选择装配实验器材，完成探究实验。
（三）情感态度与价值观
5、能经历科学探究物质比热容的过程，体现学生自身去感受知识产生过程的新课
程理念。
重点难点：
重点: 探究计划的制定与设计实验方案.理解比热容的概念.
难点:实验中的热源及加热时间的控制和对实验数据的分析.
教学准备
演示实验：烧杯，两个相同的酒精灯，两个温度计，水和铁砂，铁架台，石棉网，
秒表，天平。
教学设计
新课导入
1、暑假里,花迎春同学跟随父母去海边旅游,在沙滩上玩的时候,她发现了如图所示的
奇怪现象,心想为什么在同样的阳光照射下,沙子更烫脚,而海水却较凉呢?你能帮他解释一
下吗?
2、新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其中
的道理吗？
新课教学
1
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