【整合】人教版初中物理九年级全册 第15章 电流和电路 复习和总结 学案3

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第五章 《电流和电路》复习提纲
一、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电 。
[ 来源 :Z§xx§k.Com]
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
② 接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③ 感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相 互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷 e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负 电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体
先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
② 中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负
电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、
盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：
电路中有电源 电路为通路
4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电
流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转
换法的科学思想。
1
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使
正负电荷分开
能的转化：机械能 -→ 电能
① 摩 擦 起
电
1e=1.6×10-19C
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通
过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的
方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
6、测量：
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：
㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电
流值
㈡ 使用时规则：两要、两不
① 电流表要串联在电路中；
② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③ 被测电流不要超过电流表的最大测量值。
　　　Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针
还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和 0—3A。测量时，先选大量
程，用开关试触，若被测电流在 0.6A—3A可 测量 ，若被测电流小于 0.6A 则 换用
小的量程，若被测电流大于 3A 则换用更大量程的电流表。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原 因电流表相当于 一根导
线。
三、导体和绝缘体：[来源:学*科*网]
1、导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流
是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，
能带 电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间 并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，
绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由
电荷。
四、电路
1、 组成：
2
分类
① 电源
定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的
装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持
续对外供电
化学电池干电池
蓄电池充电时，电能—→化学能
供电时，化学能—→电能
光电池
发电机机械能→电能
光能→电能
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