《人教版八年级上册物理【轻松备课】》专题5.5 显微镜和望远镜（教学设计）

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★★人教新课标八年级物理上册★★ 第五章 透镜及其应用
课 题第5节 显微镜和望远镜
教学目标
1． 知识与技能
知道显微镜和望远镜的基本结构。
2． 过程与方法
（1）尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
（2）通过显微镜和望远镜的学习，加深对凸透镜成像原理的理解。
3． 情感、态度与价值观
了解望远镜和显微镜的发展历程，关注探索宇宙的重大活动，体会科学技术对社会发展和
人类生活的影响。
教学重点 了解显微镜和望远镜的原理。
教学难点 视角的含义及其影响因素。
教学准备
教师 显微镜、放大镜、两个焦距不同的凸透镜、多媒体。
学生 了解望远镜的发展历程，搜集探索宇宙的重大活动。
教学方法 自学辅导、合作探究
课时安排 1课时
教学过程 备注
一、引入新课
【展示】
微小而精致的雪花，简单而有趣的细胞；遥远而神秘的星系 ……
这一切仅凭我们的眼睛是无法看清的，之所以能够看到是因为人类借助了一双更神奇的
“眼睛”——显微镜和望远镜。它们是如何帮助我们看到这些现象的呢？我们今天就来共同
探究“显微镜和望远镜”的知识。
二、进行新课
（一）显微镜
指导学生自学教材——显微镜。了解显微镜的结构和工作原理。
（1）显微镜的结构。
1
显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透
镜叫做目镜，焦距较大；靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜，焦距较小。显微镜就是靠这两
组凸透镜帮助人眼看清微小物体的。
（2）显微镜的原理。（动画演示）
来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像（f<u<2f ），道理就像投影仪的镜头成
像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜（u<f ），把这个像再放大一次。经过这两次放大
作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以
目镜的放大倍数。
显微镜是通过物镜和目镜的两次放大作用，使人眼看清楚物体的。
物镜——成倒立、放大的实像，相当于投影仪的镜头
目镜——成正立、放大的虚像，相当于放大镜
看清物体的方法——把物体二次放大
用显微镜可以通过把微小物体二次放大观察到神奇的微观世界，如果要观察遥远的星空
要借助哪种“眼睛”帮助我们看清楚呢？
【小资料】
约400 年前在荷兰的一个小镇上，一个磨眼镜片的手艺人不经意地透过一前一后放置的两
个镜片去看远处的景物时，发现这些景物近了许多，大约 1609 年，意大利的科学家伽利略知
道了这件事，他在研究之后，用两个凸透镜做成了一台望远镜。他后来不断改进，用自己的
望远镜第一次发现了天上的银河并不是一片连续发 光的云，而是由许多的星星组成的。他发
现月亮表面并不是平坦的。而是有许多高低不同的环形山；发现了太阳黑子，看到了土星周
2
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