《人教版八年级上册物理【轻松备课】》专题1.4 测量平均速度（教学设计）

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★★人教新课标八年级物理上册★★ 第一章 机械运动
课 题第4节 测量平均速度
教学目标
1．知识与技能
（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并会计算物体在这段时间内的平均速度；
（2）能写出简单的实验报告。
2．过程与方法
（1）使学生通过动手实验掌握使用物理仪器（停表和刻度尺）的基本技能。
（2）让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力。
3．情感、态度与价值观
（1）通过实验激发学生的兴趣，发展实验能力、提高科学素养（认真仔细的科学态度和实事
求是的严谨作风）。
（2）培养学生与他人的合作精神。
教学重点 使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。
教学难点 学生通过亲身参与实验过程，体会利用物理公式间接测量物理量的科学方法。
教学准备
教师 斜面、小车、金属片、停表、刻度尺、多媒体
学生 阅读实验室的使用规则；复习停表和刻度尺的使用，预习测量平均速度
教学方法 学生实验 科学探究 讨论分析
课时安排 1课时
教学过程 备注
一、引入新课
[复习]
1、物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？
2、速度的计算公式？速度的单位有哪些？
由速度公式 可知，如果我们测出了物体运动的路程 S和通过这段路程所用的时间 t，
就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
二、进行新课
1
● 提出问题
小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？
● 猜想与假设
小车下滑的速度越来越快；小车下滑的速度不变；小车下滑的速度越来越慢……
● 制定计划与设计实验
实验原理： 注意路程与时间的对应关系
实验器材：斜面、小车、金属片、停表、刻度尺
实验装置图：
【点拨】
① 斜面的作用：使小车获得运动的动力。
② 金属片的作用：让小车在同一位置停下；
③ 斜面保持较小的坡度，可以增长测量时间以减小测量时间的误差。（边讲解边演示）
④ 测量小车下滑路程时，起点从车头（或车尾）算起，终点也应该是车头（或车尾）
● 实验步骤：（多媒体展示）
将斜面的一端垫起适当高度，使它保持很小的坡度。
1.用刻度尺测出小车将通过的路程 s1，把 s1和后面测得的数据填入下表中。
2.用停表测出小车从斜面滑到底端所用的时间 t1。
3.根据 v1= s1/ t1算出小车通过全程的平均速度 v1。
4.金属片挡在斜面中部，测出小车到挡板的距离 s2。
5.测出小车经过路程 s2所用的时间 t2，算出小车通过上半段路程的平均速度 v2。
【想想议议】
根据以上的实验数据，能否计算出下半段路程 S3的平均速度 v3？
● 实验数据记录表格
路程 运动时间 平均速度
S1=t1=v1=
2
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