《人教版八年级上册物理【轻松备课】》专题1.2 运动的描述（教学设计）

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★★人教新课标八年级物理上册★★ 第一章 机械运动
课 题第2节 运动的描述
教学目标
1．知识与技能
（1）知道参照物的概念；
（2）知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照
物描述物体的运动；
（3）能用实例解释机械运动及其相对性。
2．过程与方法
通过系列活动让学生认识到机械运动是指物体位置变化的运动，要描述一个物体是运动
还是静止，需要选择一个“标准”作参照。
3．情感、态度与价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
教学重点 知道机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。
教学难点 运动和静止的相对性，选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
教学准备
教师 各种运动的图片及视频文件
学生
教学方法 观察、比较、归纳总结
课时安排 1课时
教学过程 备注
一、引入新课
图片展示：自然界形形色色的运动形式
【想想议议】
和同学们一起讨论如图所示的运动以及相类似的运动。想想看，人们根据什么说这些物体
1
是运动的？
学生讨论后回答，它们的位置随时间不断地发生变化。
二、进行新课
（一）机械运动
学生讨论日常生活中有关运动的现象。
天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行
走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动。
通过一系列活动，使学生认识到，这些运动的物体都有一个共同特点，就是它们的位置随
时间不断地发生变化。
[板书]在物理学里，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球而转，同时绕太阳公
转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停地运动。可见，运动是宇宙中最普遍的运
动，绝对不动的物体是没有的。
（二）参照物
要判断物体是否在运动，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行驶的汽车是运动的，而
路旁的树木是静止的。事情就真的那么简单吗？
[播放视频] 观察哪辆列车在运动？
【想想议议】
你也许有这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在甲车车厢向乙车车厢观望，突
然你觉得自己坐的火车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边乙车的车尾你才发现，实际
上甲车还停在站台上，而旁边的乙车却向相反的方向开走了。这是怎么回事？
【学生体验】
将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面
2
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