《八年级物理下册十分钟同步课堂专练（人教版）》课时02滑轮（基础练）（解析版）

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1．用如图所示的滑轮组匀速提升 600N 的重物时，人手实际需提供的拉力应是（　　）
A．大于 200N B．等于 200N
C．小于 200N D．一定大于 300N
【答案】A。
【解析】解：由图可知，n＝3，则不计动滑轮重和摩擦时绳端的拉力：
F＝ G＝ ×600N＝200N，
而实际上要考虑动滑轮重和摩擦，
所以，人手实际需提供的拉力应大于 200N。
2．如图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上 A、B 两物体后恰能静止，则两物重力关系为（　　）
A．GA：GB＝1：1 B．GA：GB＝1：2 C．GA：GB＝2：1 D．不好判断
【答案】C。
【解析】解：定滑轮的绳子两端的力相等，动滑轮中绳子上的力是轴上力的一半。故有 GA：GB＝2：1。
3．在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是（　　）
A．绳子的长度越长越省力
B．省力多少是一定的
C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力
【答案】D。
【解析】解：根据滑轮组的省力特点，承担物重的绳子段数越多，越省力。与绳子的长度无关。所以 A、B
第2课时 滑轮
第十二章 简单机械
1
错误。
判断承担物重的绳子段数关键是看有几段绳子拉着动滑轮。所以 C 错误，D 正确。
4．用一个机械效率为 70%的滑轮组，将重为 2240N 的重物提起，所用的拉力为 800N，则滑轮组至少由（　
）组成。
A．1 个定滑轮和 1 个动滑轮 B．2 个定滑轮和 2 个动滑轮
C．1 个定滑轮和 2 个动滑轮 D．2 个定滑轮和 1 个动滑轮
【答案】C。
【解析】解：∵η＝ ＝ ＝ ，n＝ ＝ ＝4；
应该有 4 股绳子承物重，
一个动滑轮只能有 2 段绳子承重，至少需要两个动滑轮如图所示：
显而易见，至少需要一个定滑轮；
5．要利用滑轮组匀速提升重为 1200N 的物体，而绳子能承受的最大拉力为 300N （不计滑轮自身重和摩
擦），则所用滑轮中至少使用（　　）
A．一个定滑轮一个动滑轮
B．一个定滑轮、两个动滑轮
C．两个定滑轮一个动滑轮
D．两个定滑轮、两个动滑轮
【答案】B。
【解析】解：若不计滑轮重及摩擦，根据 F＝ G，
承担物重绳子的段数 n＝ ＝ ＝4，
由此可得：滑轮组至少需要一个定滑轮与两个动滑轮组成。
6．如图所示，分别沿力 F1、F2、F3、的方向用力匀速提升物体时，关于三个力的大小，下列说法正确的是
（　　）
A．沿 F1方向的力最小 B．沿 F2方向的力最小
C．沿 F3方向的力最小 D．三个力的大小相等
【答案】D。
2
【解析】解：因为定滑轮相当于一等臂杠杆，它的圆心为支点，支点到 F1、F2、F3的力臂都是半径，故定
滑轮拉同一重物 G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即 F1、F2、F3大小相等。
7．在旗杆顶端安装小轮，其主要目的是为了（　　）
A．改变力的方向 B．省力
C．省距离 D．省功
【答案】A。
【解析】解：旗杆顶端小轮的轴固定不动，所以是定滑轮，目的是用来改变用力方向，使用它不省距离，
也不省功。
8．下列各图中利用了动滑轮的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C。
【解析】解：A、B、D 中滑轮是固定不动的，是定滑轮；C 中的滑轮与物体一起运动，是动滑轮。
9．如图所示，不计轮与轴的摩擦及滑轮的重力，物体处于平衡状态时（　　）
A．m1＝m2B．m1＝2m2C．m2＝2m1D．m1＝4m2
【答案】B。
【解析】解：由图知，G1由两根绳子承担，G2的力作用在绳子上，故 G2＝ G1，即 mg1＝2mg2。
所以 m1＝2m2。
10．下列简单机械中既可以省力，同时又可以改变力的方向的是（　　）
A．定滑轮 B．动滑轮 C．斜面 D．滑轮组
【答案】D。
【解析】解：A、定滑轮只能改变力的方向，不能省力，不符合题意；
B、动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，不符合题意；
C、斜面可以省力，不能改变力的方向，不符合题意；
D、滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向，符合题意；
11．骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿 S 型路线骑行，他这样做是为了（　　）
A．缩短上坡过程中所用时间
3
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